2020-2021学年高中化学人教版（2019）必修第一册教案：2.2.1氯气的性质

第二章 海水中的重要元素 第二节 氯及其化合物 教学设计 科目 化学 课题 第一课时 氯气的化学性质 课时 1课时 教学目标与 核心素养 一．知识与技能 (1)了解氯元素的存在，了解氯气的物理性质； (2)掌握氯气的化学性质(与金属、与非金属的反应)，了解氯气是一种活泼的非金属单质； (3)了解日常生活中涉及的氯元素； (4)掌握氯离子的检验。 二．过程与方法 (1)运用化学史实，激发学生的学习兴趣； (2)通过引导学生观察、分析实验现象，培养归纳、推理能力以及探究精神； (3)通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神； (4)引导学生自主学习、合作探究Cl－的检验方法，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。 3． 情感态度与价值观 (1)运用科学史实，渗透科学态度和科学方法； (2)创设问题情景，培养学生提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的能力； (3)在化学学习中增强亲身实践的意识，保持不断探索的兴趣，学会认识物质、了解物质的一般方法。 教学重难点 教学重点：氯气的化学性质。 教学难点：1．氯气与水的反应。 2．培养学生通过现象挖掘本质的科学研究能力。 课前准备 所用实验用品：氯气、铜丝、蒸馏水、锌粒、稀硫酸、试管、稀盐酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自来水、AgNO3溶液、稀硝酸、酒精灯、试管夹、启普发生器、烧杯、集气瓶、玻璃片、导气管、火柴 所用课件：日常生活中涉及的氯元素 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入新课： 【师】多媒体课件展示与氯气有关的图片 [材料1]2005年京沪高速淮安段，一辆槽罐车与一辆迎面驶来的大货车相撞后翻倒在地，槽罐车上满载的约32吨液态氯气快速泄漏。事故发生后，相关部门组织周围居民逆风撤离，并尽量将居民安置在附近的某些制高点；消防战士则迅速向车头喷水和喷洒已稀释的氢氧化钠溶液。尽管如此，事故发生地周围的1万名村民中，仍有27人中毒死亡，285人送医院治疗。 [材料2]某氯碱化工厂附近的树叶枯黄，据调查产生这种现象的原因是该工厂生产的氯气造成的。 【师】氯气究竟是一种怎样的物质？为什么会出现上述情况？这节课就让我们一起来探究氯气的性质吧。 [展示]展示刚制备好的一瓶氯气，请同学们观察并结合上述材料小结Cl2的物理性质。即颜色、状态