第7课 摩尔斯密码-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程教案

第七课：摩尔斯密码 （1） 教学目标 1. 知识与技能：通过本节课的学习，学习者能利用上节课所学知识理解摩尔斯密码在Arduino中的具体表达，并能利用米思齐软件和LED灯硬件将SOS信号表达出来。 2. 过程与方法：通过本节课的学习，学习者能灵活地运用米思齐软件的各个模块进行组合，优化代码结构，进一步加强模块化思维；能初步掌握Arduino编程的思路分析方法，建立计算思维意识。 3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，能体验到Arduino相对于其他编程语言的优势，建立起对Arduino编程的兴趣度，提升将编程思维与实际生活相结合的能力。 （2） 教学重难点 1. 重点：实现SOS信号灯的模拟 2. 难点：将摩尔斯密码的规律转化成Arduino中LED硬件的发光规律，利用变量模块对摩尔斯密码代码模块进行优化。 （3） 教学方法 讲授法、情境创设法、演示法、任务驱动法 （四）教学过程 1. 课堂导入：通过《泰坦尼克号》片段中出现的求救信号CQD导入国际求救信号SOS，引导学生进入该项目的学习。 2. 知识讲解：对摩尔斯密码以及选用SOS作为国际求救信号的原因进行相关介绍。 3. 思路分析：教师引导学生怎样将摩尔斯密码抽象为arduino元件的电路问题与代码连接问题，让学生思考怎样利用LED灯来模拟SOS救援信号，启发学生使用循环模块来实现。 4.动手实践：分别让三个不同小组的学生来完成SOS信号中“S”信号的模拟，“O”信号的模拟，“S”信号的模拟及之后的停顿，共同完成一个SOS信号的模拟。 5.代码编写：对不同小组的编码进行修改指正，并和学生一起理解每段代码的含义。并提问学生：如果改变LED闪烁时长，需要修改几处？以及要如何优化程序使修改次数变少从而引入声明变量模块。 6.总结反思：对本节课所学内容进行反思和总结：（1）摩尔斯电码的求救信号SOS的制作过程；（2）声明变量的使用 7.作业巩固：留下课后任务，如何利用摩尔斯密码来表示“i love you !” $$