第12课 音乐盒之三-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程教案

第十二课Arduino音乐盒之三教案 1、 教学目标 1.知识与技能：理解数组模块的应用方法，能利用数组模块进行谱曲，制作音乐盒； 2.过程与方法：通过对代码的讲解，提升学习者编程的逻辑思维；通过组织小组活动，让学习者进行自主思考，灵活地更改谱曲代码，使音乐盒发出不同的音乐，培养学习者合作学习和探究学习能力。 3.情感与态度：将信息技术与音乐相关的学科知识进行结合，帮助学习者提高音乐素养，进一步体验到编程的乐趣。 2、 教学内容及教学重难点 1.重点：数组模块的介绍 2.难点：简谱在数组当中的体现、利用蜂鸣器制作音乐盒 3、 教学方法 讲授法、任务驱动法 4、 教学过程 1.课堂导入：回顾先前知识，复习蜂鸣器的结构与接线，强调正极连接模拟输出端口，负极连接GND。 2.思路分析：抛出本次课要解决的问题——使用更简便的方法控制蜂鸣器播放歌曲”，带领学习者将任务分解为“任务1：播放音符”、“任务2：控制节奏”。 3.知识讲解： （1）乐理知识介绍：通过展示中高低音的频率图，引出频率之间的对应关系，即高音频率=2倍中音频率=4倍低音频率； （2）数组模块介绍：将米思齐内的数组模块与之前c语言中学习的数组加以联系，指出数组包含数组类型、数组名、数组初始值三个基本组成成分，并通过数组控制频率值、乐谱、高低音、节奏帮助学习者进行知识的深度理解。 4.任务挑战： 任务一使用数组读取一个音阶：给出代码，讲授表达式的嵌套以及数组在表达式中的作用； 任务二使用数组读取一个音阶：给出代码，让学习者尝试根据任务一所学，自行分析得出结论； 任务三连接电路图，使用蜂鸣器播放音乐《小星星》：给出简谱，让学习者将任务一、任务二中编写的代码进行组合，填写缺失部分； 任务四通过网络下载一段曲谱，编写程序通过蜂鸣器播放：学习者需要对整体代码进行改写，教师提示需要注意数组的初始值与循环的步长，提供充足的教学支架。 5.总结思考：总结本堂课学习的知识点，带领学习者回顾数组、音乐模块、子程序相关知识。 6.扩展学习：布置两个课下任务，即①（音波效果）再蜂鸣器播放音乐的同时，匹配7个小灯显示当前播放的音阶；②（电子琴）使用按钮的按键播放对应的音阶，演奏一首简单的曲子，任务需要学习者将本次课所学知识与之前的知识进行整合，实现对知识的内化吸收。 5、 课堂反思 通过这节课的学习，学习者能清楚地将音符的频率与数组进行