03 《雨的四季》（思维导图九图导览）-2020-2021学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

七年级语文上册同步精品课堂（部编版） 《雨的四季》九图导览学习流程 阅读技法 读写迁移 形神兼备 综合评价 目标导航图 语文知识图 整体把握图 结构层次图 质疑问难图 细读对话图 主旨归纳图 艺术特色图 素养提升图 实践活动 拓展演练 总结写法 欣赏特色 通读课文 思考问题 思前想后 贯通文意 文学文体 字词积累 作家作品 写作背景 阅读导航 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。这就是雨，它似歌、如诗、像画，滋润着万物，也浸润着心灵。 雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者。现在，就让我们一起走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧！ 理清脉络 绘制图示 回扣结构 圈画批注 反思阅读 质疑问难 把握结构 概括层意 走出文本 归纳感悟 知人论世 明确主旨 细读语段 品味揣摩 结合问题 对话交流 10 课文生动形象地描写了四季的雨， 可以唤起学生的联想和想象；教学 时注意引导学生进入课文的情境， 体会各季节的雨的不同美感。 朗读仍是这一课的重要教学内容，要进一步把握好重音和停连，熟悉给 文句加朗读标记的方法，重点是通过朗读把握作者抒发的感情。 作者细致地观察了各个季节的雨的形态，从中提炼出四季的雨 的气韵与独特美感，并运用联想和想象，以优美的文辞表达出 来。要通过学习课文吸收有助于自己的写作营养，努力像作者 一样处处留心生活，注意观察，悉心体会，多动笔，多尝试。 《雨的四季》 学习目标 1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。 2.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好情感。 3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。 《雨的四季》 语文知识 作者简介 写作背景 文体知识 读读写写 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代汉