1.1 长度和时间的测量（教学设计）-2020-2021学年八年级物理上册同步精品课堂（人教版）

人教版 八  年级  物理  教学设计 主备人 学科 物理 时间 课题 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 教 学 目 标 知识与技能 1.知道国际单位制中长度和时间的单位； 2.会选用适当的工具测量长度和时间； 3.知道测量有误差及减小误差的方法． 过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念； 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间； 3.通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法。 情感态度与价值观 1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱； 2.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 教学重点 1.正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间． 2.通过观察和实验掌握用刻度尺测量长度的方法。 3.知道误差与错误的区别 教学难点 1使用刻度尺测长度时，正确的估读和记录测量结果 2，使用机械停表的正确读数。 3，减小误差的方法 教具准备 直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、电子停表、机械停表等． 教学方法 观察法、讨论法、实验法、演示法、讲授法、小组探究合作。 教学过程设计 导 入 新 课 师：俗话说：“眼见为实，耳听为虚”。那么，我们看到的一定真实吗？ 生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短，用眼睛观察在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？ 甲 乙 先看看，再用尺量。有何发现？ 师：靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 新课学习 同学们都参加过或观看过运动会。跳远、投掷以距离的长短来论成绩，这需要进行长度的测量；在百米赛跑中以时间的长短来论成绩，这需要要进行时间的测量。那么，这节课，我们来学习长度和时间的测量。 一、长度的测量 长度的测