1.1 我与社会（课件）-2020-2021学年八年级道德与法治上册优质同步备课（部编版）

道德与法治（部编版） 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 八年级 上册 八年级 上册 走进 社会生活 遵守 社会规范 承担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 各单元主题分别是：社会、规则、责任、国家；核心导向分别是亲近社会、道德守法、学会担当、心系国家；学习时建议从整体把握，掌握书本的知识结构，有助于更好理解知识体系。 本册教材分析 第一课丰富的社会生活 第一单元 部编版道德与法治八年级上册 1.1我与社会 3 1、知道感受和了解社会生活的方式 2、了解感受社会生活的意义 3、理解个人与社会的关系 学习目标 感受社会生活 01 观看：中国24小时 交流分享时刻 1.谈谈你关于《中国24小时》的感受？ 2.在暑假里，你参与了哪些有意义的活动，有何感受？ 感受到社会生活是绚丽多彩的； 感受到国家正在发生越来越大的变化； 感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； 感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 交流分享 辛苦 震憾 自豪 田间劳作 参观博物馆 升旗仪式 难忘的暑假生活： 运用你的经验 （1）李铭是通过什么方式了解社会生活的？ 晨练观察 进入市场 参与活动 了解交流 （2）说说我们还可以通过哪些方式了解社会生活。 ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动； ②到社区进行社会调查； ③阅读报纸、收看电视; ④查询；等等。 考考你：你了节下面这些2020年的社会大事件吗？请你挑选一图向大家介绍下 打赢防控阻击战:14亿人民坚初奉献、团结协作，构同心战疫的坚固防线，彰显了人民的伟大力量! 民法典:第一部以“法典”命名的法律，2021年1月1日起施行; 英国脱欧:结東47年欧盟成员国身份 全面小康:2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打脱贫攻坚收官之年; 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。 感受社会生活的意义 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 山东“野人” 兄妹 观看视频，思考回答：思考山东兄妹被称为“野人”的原因。 我们能脱离社会吗？为什么？ 我们都是社会的一员 02 社会关系网 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 社会关系网说明了什么？ 请同学们仿照教材上的示意图，相互交流制作自己的社会关系网图. 制作我的社会关系网 动手实践 （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？ 小组合作：回答问题 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 （1）几种主要的社会关系（了解） 判断下列社会关系 中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 血缘关系 中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同赏月，庆祝中秋佳节。 地缘关系 工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 业缘关系 人的成长和发展与社会是密不可分的。 （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ 答：①父母给予我生命，哺育我成长； ②老师教给我知识，教我做人的道理； ③同学让我懂得了友谊的重要性； ④...... 小组合作：回答问题 （3）你如何理解个人与社会的关系？ 答：①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社会关系 父母 老师 同学 小区 国家 我 子女 学生 同学 业主 公民 小组合作：回答问题 （1）左图反映了一种什么社会现象？其表现是？ 答：这是一种“宅男宅女”现象。他们呆在家里，不愿意出门或者极少出门，在家里购物、玩游戏、看书等等。他们害怕与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。感觉离开了电视、手机、电脑等就像没了命一样！ （2）他们这样算脱离社会吗？你愿意学他们吗？ 答：“宅男宅女”是自身原因造成的，并未完全脱离社会，他们借助现代的科技手段与社会进行联系。 课堂活动：探究分享 课堂总结 01 了解社会的方式？ 02 感受社会生活的意义？ 03 个人和社会的关系？ 1.1我与社会 你掌握了吗？ 1.习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃