第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史上册同步精品系列（部编版）

九年级上册历史同步教案 第二单元 古代欧洲文明 第4课 《希腊城邦和亚历山大帝国》 【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 【教学目标】 目标1：阅读教材了解古代希腊与今天的希腊国家一样吗？古代希腊的地理范围包括哪些地方？ 希腊最早的文明产生于哪个地区？ 目标2：归纳思考“城邦”的含义及特点，希腊城邦的公民权利有哪些？ 目标3：播放视频了解雅典民主政治的确立过程，通过阅读材料归纳总结雅典民主政治的特点及作用； 目标4：知道亚历山大帝国的版图，了解亚历山大成功的原因及他带来的影响。 目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。 【重点难点】 教学重点：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 教学难点：雅典民主政治的特点及作用；了解亚历山大成功的原因及他带来的影响。 【新课导入】 (一)情景导入　生成问题[来 希腊马其顿的亚历山大通过对东方的远征，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。你知道希腊出现哪些著名城邦？亚历山大为什么能取得胜利？他的远征对东西方文化交流产生了什么影响？让我们一起进入第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》的学习！ 【新课探究】 (二)自我研学　生成新知 【自学识记】 结合教材，识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。 (三)合作探究　生成能力 目标导学一：希腊城邦 1.古希腊文明是西方文明的发源地。古希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明？ 爱琴海地区。克里特文明和迈锡尼文明。 2.阅读教材，小组合作梳理希腊文明的发展历程。 3.希腊城邦的突出特点是什么？这主要与什么有关？ “小国寡民”。与地理位置有关，希腊多山，不利于统一。 4.希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？ 只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 目标导学二：　雅典的民主政治 阅读下面的材料，探究问题。 雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度称作民主政治