专题08 导数与不等式、函数零点相结合-2018-2020年高考数学(理)真题命题规律

2020-07-17
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 导数及其应用
使用场景 高考复习-真题
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.12 MB
发布时间 2020-07-17
更新时间 2023-04-09
作者 百强校数学
品牌系列 -
审核时间 2020-07-17
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来源 学科网

内容正文:

专题08导数与不等式、函数零点结合 三年高考+命题规律 命题规律 内 容 典 型 1 已知不等式恒成立求参数范围 2020年高考全国Ⅰ卷理数21 2 证明双变量不等式 2020年高考天津卷20 3 利用导数证明单变量不等式 2020年高考全国Ⅱ卷理数21 4 求函数零点或判定函数零点位置或个数 2020年高考浙江卷22 5 已知函数零点个数求参数范围 2018年高考全国Ⅱ卷理数 命题规律一 已知不等式恒成立求参数范围 【解决之道】此类问题解法为:(1)构造函数分类讨论:遇到f(x)≥g(x)型的不等式恒成立问题时,一般采用作差法,构造“左减右”的函数h(x)=f(x)-g(x) 或“右减左”的函数u(x)=g(x)-f(x),进而只需满足h(x)min≥0或u(x)max≤0,将比较法的思想融入函数中,转化为求解函数最值的问题,适用范围较广,但是往往需要对参数进行分类讨论. (2)分离函数法:分离参数法的主要思想是将不等式变形成一个一端是参数a,另一端是变量表达式v(x)的不等式后,应用数形结合思想把不等式恒成立问题转化为水平直线y=a与函数y=v(x)图象的交点个数问题来解决. 【三年高考】 1.【2019年高考天津理数】已知,设函数若关于的不等式在上恒成立,则的取值范围为 A. B. C. D. 2.【2020年高考全国Ⅰ卷理数21】已知函数. (1)当时,讨论的单调性; (2)当时,,求的取值范围. 3.【2020年高考江苏卷19】已知关于的函数,与(,)在区间上恒有. (1)若,,,求的表达式; (2)若,,,,求的取值范围; (3)若,,,,求证:. 4.【2020年高考山东卷21】 已知函数. (1)当时,求曲线在点处的切线与两个坐标轴围成的三角形的面积; (2)若,求的取值范围. 5.【2019年高考浙江】已知实数,设函数 (1)当时,求函数的单调区间; (2)对任意均有 求的取值范围. 注:e=2.71828…为自然对数的底数. 命题规律二 证明双变量不等式 【解决之道】破解含双参不等式的证明的关键:一是转化,即由已知条件入手,寻找双参所满足的关系式,并把含双参的不等式转化为含单参的不等式; 二是巧构造函数,再借用导数,判断函数的单调性,从而求其最值; 三是回归双参的不等式的证明,把所求的最值应用到双参不等式,即可证得结果.   【三年高考】 1.【2020年高考天津卷20】已知函数,为的导函数. (Ⅰ)当时, (i)求曲线在点处的切线方程; (ii)求函数的单调区间和极值; (Ⅱ)当时,求证:对任意的,且,有. 命题规律三 利用导数证明单变量不等式 【解决之道】单变量不等式的证明有三种方法:①作差构造法,左减右构造函数,转化为求函数最值问题; ②隔离审查法,若直接求导比较复杂或无从下手时,可将待证式进行变形,构造两个都便于求导的函数,从而找到可以传递的中间量,达到证明的目标. ③放缩法,可以先对ex和ln x进行放缩,使问题简化,便于化简或判断导数的正负.常见的放缩公式如下: (1)ex≥1+x,当且仅当x=0时取等号; (2)ex≥ex,当且仅当x=1时取等号; (3)当x≥0时,ex≥1+x+x2, 当且仅当x=0时取等号; (4)当x≥0时,ex≥x2+1, 当且仅当x=0时取等号; (5)≤ln x≤x-1≤x2-x,当且仅当x=1时取等号; (6)当x≥1时,≤ln x≤,当且仅当x=1时取等号. 【三年高考】 1.【2020年高考全国Ⅱ卷理数21】已知函数. (1)讨论在区间的单调性; (2)证明:; (3)设,证明:. 2.【2019年高考天津理数】设函数为的导函数. (Ⅰ)求的单调区间; (Ⅱ)当时,证明; (Ⅲ)设为函数在区间内的零点,其中,证明. 3.【2018年高考浙江】已知函数f(x)=−lnx. (Ⅰ)若f(x)在x=x1,x2(x1≠x2)处导数相等,证明:f(x1)+f(x2)>8−8ln2; (Ⅱ)若a≤3−4ln2,证明:对于任意k>0,直线y=kx+a与曲线y=f(x)有唯一公共点. 命题规律四 求函数零点或判定函数零点位置或个数 【解决之道】函数图象与x轴交点的个数,所以可以借助函数图象的特征迅速求解函数的零点个数问题.对于含参函数的零点个数,一般可从两个方面讨论:(1)利用导数研究函数的单调性和极值,作出函数的大致图象,根据极大值和极小值的符号确定函数零点的个数,即“几个交点几个根,正负极值定乾坤”; (2)分离参数,将问题转化为:求直线y=a与函数y=f(x)的图象交点个数问题,即“求根问题要通变,分离参数放左边”.  【三年高考】 1.【2019年高考全国Ⅰ卷理数】已知函数,为的导数.

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