12.1 认识内能（课件）-九年级物理上册同步精品课堂（沪粤版）

中物理 第十二章 第1节 沪粤版 物理（初中） 认识内能 同步精品课堂 （九年级） 1 课堂导入 观察思考 现代生活已经离不开这些交通工具，相信大家都知道这些交通工具是什么。 思考 这些交通工具的能量是从哪里来的呢？ 讨论 原来，许多交通工具的能量来自于燃料燃烧时释放出来的内能。那么什么是内能呢？ 课堂活动 2 一、什么是内能 观察与思考 运动着的篮球具有动能 运动着的分子也具有动能 自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能 运动着的分子也具有动能 被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能 互相排斥的分子也具有势能 归纳小结 在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。 观察与思考 炽热的钨丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多 液态空气的温度为-200℃，它具有的内能比常温时少 物体的温度越高，内能越多； 物体的温度越低，内能越少。 二、怎样改变物体的内能 观察与思考 用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热 在橙汁中放入冰块，温度会发生变化 观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？ 做功和热传递都可以改变物体的内能。 实验与探究 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？ 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。 实验二 将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。 铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。 小结：做功可改变内能。 下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？ 铁锅热得烫手 棉被被晒得暖呼呼的 观察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的? 太阳能热水器 凸透镜点燃木柴 炉子烧水 归纳小结 热传递改变内能的实质是什么? 转移到 高温部分的内能 低温部分 (同一物体之间) 高温物体的内能 低温物体 (不同物体之间) 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。 这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 3 课堂小结 本堂重点：改变内能的方法。 本堂难点：内能的概念。 认识内能 内能 定义：所有的分子动能与分子势能的总和 内能与温度的关系 改变内能的方式 做功 热传递 典例分析 考点一：内能 4 （多选题）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是 （　 　） A．豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定 没有内能了B．丁丁：再冷，组成冰山的分子也在做热运 动呀，所以冰山也有内能 C．丁丁：呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧 D．豆豆：我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的 BD 【迁移训练1】 （多选）关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） A．物体的运动速度越大，具有的内能越多 B．静止的物体没有动能也没有内能 C．静止的物体没有动能但有内能 D．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能 CD 考点二：物体内能的改变 【典型例题2】 下列现象中，通过热传递方式改变物体内能的是（　　） B．热水器中水的温度升高 D．通电的电熨斗中电热丝发热 A．弯折的铁丝发热 C．压燃硝化棉 B 【迁移训练2】 物体的温度升高了，那么物体（　 ） A．一定吸收了热量　　　　 　 B．一定是物体对外做功　 C．一定是外界对物体做了功　 D．可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功 D THANKS “ ” $