2.4《致云雀》——统编版（2019）高中语文上册课件(共54张PPT)

致云雀 ——雪莱 教学目标： 1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。 2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。 核心素养 语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。 思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。 审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。 文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。  作者简介： 雪莱(1792—1822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。 1811年,诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《致云雀》等。 创作背景： 《致云雀》:诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 诗歌主题： 《致云雀》一诗运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。 理清诗歌脉络： 字音 飞禽（qín）酣（hān）畅淋漓 雕琢（zhuó） 衷（zhōng）心蔚（wèi）蓝 沐（mù）浴 犀（xī）利 婉（wǎn）转 洋溢（yì）甘霖（lín） 闺（guī）阁（gé）萤（yíng）火虫晶莹（yíng） 摧（cuī）残花蕾（lěi） 醇（chún）酒迸（bèng）涌（yǒng） 倦怠（dài）自扰（rǎo）真挚（zhì） 摈（bìn）弃憎（zēng）恨富饶（ráo） 炽（chì）热 释义 酣畅淋漓：形容非