1.1我与社会（课件与素材）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品备课系列（部编版）

道德与法治（部编版） 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 八年级 上册 播放我与社会主题活动视频 （1）结合视频和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 （2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 一、感受社会生活 1、社会生活绚丽多彩 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 家用电器的变化 粮 票 农业机械化 便捷高铁 庄严时刻 2020年，极不平凡的一年，中学生小明经历了很多“大事”，我们一起来看一看。 探究与分享1 以上哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 试着从以下几个方面回答：共同抗疫、两会知识、民法典的制定、全面建成小康社会。 2、参与社会活动的意义： 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高。我们的社会生活空间不断延展。我们会与越来越多的人打交道。对社会生活的感受越来越丰富。认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展。或为之自豪。或准备为之分忧。 1、个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。 二、我们都是社会的一员 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 探究与分享2 （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？ （1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 （2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。 2、社会关系的含义 3、几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 播放狼孩的故事视频 个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。 4、全面认识个人与社会的关系 （1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 我 老师 同学 探究与分享3 （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 （2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。 相互依存；相互制约； 相互促进；对立统一。 （3）个人与社会的关系： ①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。 社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。 ②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。 社会生活是绚丽多彩的，我们应该积极置身于广阔的社会之中，明确自己的社会关系，知道自己的身份，以便更好地成长，更好地服务于社会。 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员