1.1我与社会（教案）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品备课系列（部编版）

1.1 我与社会 教案 课题 我与社会 单元 一 学科 道德与法治 年级 八上 学习 目标 知识目标 初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活 能力目标 认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性 情感态度与价值观目标 增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往 重点 让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 难点 培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放我与社会主题活动视频 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 （1）结合视频和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。 （2）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 一、感受社会生活 1、社会生活绚丽多彩 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 展示图片 探究与分享1 2020年，极不平凡的一年，中学生小明经历了很多“大事”，我们一起来看一看。 以上哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 试着从以下几个方面回答：共同抗疫、两会知识、民法典的制定、全面建成小康社会。 2、参与社会活动的意义： 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高。我们的社会生活空间不断延展。我们会与越来越多的人打交道。对社会生活的感受越来越丰富。认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展。或为之自豪。或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 1、个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 探究与分享2 （1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自