5 二氧化碳（学生版+教师版）—浙教版九年级中考科学二轮复习讲义 （化学）

教学内容 中考复习专题五 二氧化碳 教学内容 一、二氧化碳 1、物理性质：二氧化碳在常温下是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固态二氧化碳叫“干冰”， 可作为致冷剂。 2、化学性质 (1)通常情况下二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧(2)二氧化碳不能供给呼吸。 (3) 二氧化碳能跟水反应生成碳酸。（碳酸具有酸性，能使紫色石蕊试液变红色）CO2+H2O=H2CO3 碳酸不稳定，受热会分解： H2CO3 ( CO2↑+H2O (4) 二氧化碳能跟澄清石灰水反应，生成白色的碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊。 CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3↓ + H2O （利用这一反应可以检验二氧化碳。） (5)与氢氧化钠反应，生成无色透明溶液，（利用这一反应可以吸收二氧化碳）2NaOH + CO2== Na2CO3+H2O 3、制取原理：利用碳酸钙（石灰石或大理石的主要成分）和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 4、应用：植物光合作用的原料、灭火的良好材料二、二氧化碳的制取 1、药品及反应原理 药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 2、收集方法：向上排空气法，原因是二氧化碳密度比空气略大。不适合用排水法收集，但不是说一定不能 用排水法收集 3、验满：用燃着的木条放在瓶口看是否熄灭。 4、注意：实验室制取 CO2 不能用硫酸替代盐酸！原因会生成 CaSO4 微溶物阻碍继续反应。 5、二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石CaCO3高温CaO ( CO2 ( 三、制取气体发生装置的选择 主要考虑反应物的状态和反应时是否需要加热等因素。 装置 固体间反应加热型 粉状固液反应不加热型 块状固液反应不加热型 装置示意图 适用气体 O2 CO2、O2 CO2 ①试管口应稍向下倾斜，防止产生的 ①长颈漏斗的下端管口 ①将块状固体置于多孔 水蒸气在管口冷凝后倒流引起试管 应伸入液面以下 隔板上方 注意事项 破裂 ②铁夹应夹在距试管口 1/3 处 ③橡胶塞上的导管伸入试管里面不 ②加入的液体反应物 (如酸)要适当 ③将长颈漏斗换成分液 ②液体从长颈漏斗中加入至浸没固体即可 ③该装置的优点是随开 能太长，否则会妨碍气体的导出 漏斗可以控制反应速率 随制，随关随停 四、制取气体收集装置的选择 主要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒性、能否与空气中的成分发生化学反应等因素。 装置类型 排水(液)法 向上排空气法 向下排空气法 气球集气法 装置示意图 适用范围 不溶于水(液体)的气体 密度大于空气的气体 密度小于空气的气体 所有气体 典型气体 O2 O2、CO2 H2 O2 等 特别提醒： 收集完一瓶气体放置在桌面上时，应盖上毛玻璃片，磨砂面与集气瓶口吻合 例题 【例 1】下列有关 CO2 的实验中，只能证明 CO2 物理性质的实验是（ ） A． B． C． D． 【例 2】实验室制取 CO2 有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体．以上操作正确排列顺序为（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④③②⑤ D．①②④③⑤ 【例 3】如图中的甲装置可作为实验室制二氧化碳的发生装置，下列说法不正确的是（ ） A．M 所指仪器的名称是锥形瓶 B．仪器 A.b 插入双孔橡皮塞的先后顺序是先 a 后 b C．甲装置也可以用作实验室制氧气的发生装置 D．将甲中 a 换成仪器乙，优点是能控制反应的发生与停止 【例 4】根据能使澄清的石灰水变 的现象，可以检验二氧化碳气体； 根据能使带火星的木条 的现象，可以检验氧气；二氧化碳可以使燃着的木条 ． 【例 5】如图，向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶 盖，振荡，可以看到 ，此实验说明 ，此实验说明 （“能”、 “不能”）说明二氧化碳与水反应生成碳酸． 【例 6】某同学用一根合适的轻杆和大小相同的空杯，制作如图所示的实验装置，通过在杯底粘橡皮泥的方法调节装置，使杆在水平位置平衡．当他往右侧空杯中缓慢倾倒二氧化碳气体时，杆的 侧将下降．二氧化碳能灭火是因为它具有 的性质． 【例 7】化学实验是学习化学的基础，请根据下列实验装置图回答问题： （1） 甲实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳 具有 、不燃烧和不支持燃烧的性质，因此二氧化碳在生活中可用于 ． （2） 丙实验：A 烧杯中溶液由无色变成 色，乙图热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要 ． 【例 8】如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶 A.B 中分别盛有 CO2、