2.1 空气（学案）-2020-2021学年人教版九年级化学上册同步精品课堂

课题2.1 空气（学案） 1.了解空气成分的发现史，掌握测定空气中氧气含量的实验方法； 2.知道空气的主要成分及各成分占空气体积的体积分数和作用，理解混合物和纯净物的概念，能区分混合物和纯净物； 3.知道空气是一种宝贵的自然资源，初步培养环保意识。（重点） 1.测定空气中氧气含量的实验方法； 2.混合物和纯净物的概念，能区分混合物和纯净物； 一、空气是由什么组成的？ 1.空气组成的发现 1775年，法国科学家 最早用定量的方法研究了空气的成分。 实验过程如下： ①把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天→发现一部分的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5； ②把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热→红色粉末又生成了银白色汞和氧气； ③把得到的氧气加入到前一个容器中剩余的4/5的气体中，得到的气体与空气的性质完全一样 ④拉瓦锡还研究了剩余4/5气体的成分，发现它既不供给呼吸，也不支持燃烧，他认为这部分气体都是氮气。 通过上述实验，拉瓦锡得出了结论： 空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积的 。 2.测定空气中氧气的含量 （1）原理：，过量的红磷燃烧时耗尽集气瓶内氧气，使瓶内气体减少，压强降低。打开弹簧夹后，烧杯里的水倒流入集气瓶中。进入集气瓶中水的体积就是集气瓶内被消耗的氧气的体积。 （2）装置图：如右图所示。 （3）现象：①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量 生成，放出热量；②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的 。 （4）结论： 。 （5）由此可推知氮气的化学性质： ；物理性质： 。 （6）测得的体积小于1/5的原因：① ；② ；③ 。 （7）在实验中，如气体减少的体积有时大于1／5，可能的原因有：① ；② ； （8）不能用以下这些物质的原因： 碳、硫 ：与氧气反应生产气体，不能造成压强差，水不会倒流。 铁：铁在空气中不能迅速与氧气发生反应。 镁：镁与空气中的氧气、二氧化碳、氮气都发生化学反应。 【练一练】（2020•乌兰浩特市一模）如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1/5，，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（　　） A．查看实验装置是否漏气 B．将红磷改成木炭后重新实验 C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽 D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足 3.认识空气的组成 空气的组成按体积分数从大到小排列： 气体 氮气（N2） 氧气（O2） 稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体 体积分数 0.94% 0.03% 0.03% 【练一练】空气中体积分数最大的气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 【练一练】经测定某容器中的空气中含氮气15.6 mL，由此可推断该容器中含空气的体积约为（ ） A.6mL B.25.6 mL C.25 mL D.20 mL 4.混合物和纯净物 像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做 。组成混合物的各成分之间没有发生化学反应，它们保存着各自的化学性质。 氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们叫做 。纯净物可用 表示，如氮气可表示为 ，氧气可表示为 ，二氧化碳可用 表示。 从微观来看,纯净物由同种分子（微粒)构成，如： 混合物不同种分子（微粒)构成，如： 【练一练】日常生活的下列物质，是纯净物的是（　　） A．新鲜空气 B．生理盐水 C．冰水混合物 D．可乐饮料 【练一练】下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　） A． B． C． D． 二、空气是一种宝贵的资源 1.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，熔沸点低，密度比空气略小 化学性质 化学性质很 ，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。 用途 ①液态氮气在医学上作 ； ②常用作 ，如氮气填充灯泡延长其寿命，在焊接金属时常用作保护气，