第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)

2020-07-13
| 26页
| 2343人阅读
| 14人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 6.63 MB
发布时间 2020-07-13
更新时间 2020-07-13
作者 爱在公元前
品牌系列 -
审核时间 2020-07-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/14054196.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 学习目标 课程标准 核心素养 1.通过学习二战的爆发背景、进程与结果,了解第二次世界大战; 2.通过了解雅尔塔体系的建立,理解20世纪上半期国际秩序的变动。 (时空观念)能够简要概况二战的主要进程; (唯物史观、历史解释)认识到二战的爆发是资本主义国家经济政治发展不平衡性的必然产物。 (家国情怀)认识战争给人类带来的深重灾难,增强对和平的热爱与珍惜,以及避免战争的责任感。 一、第二次世界大战的背景 (一)法西斯主义和亚欧战争策源地的形成; 1.法西斯主义 (1)含义 (2)形成 (3)影响 1919年 1920年 1921年 墨索里尼成立“国家法西斯党”,1922年建立法西斯政权。 希特勒组建“纳粹党” 开始时间 主要事件 意大利 德国 日本 冈村宁次、东条英机等军人订立密约 “法西斯”一词来源于拉丁文“Fasces”,原意是中间插着一把战斧的一束棍棒,是古罗马帝国高级长官的一种权力标志,在他们出巡时其扈从每人肩负一束,寓意人民必须服从至高无上的国家权威,否则立即绳以斧钺。 一种结合了独裁主义、极端民族主义、中央集权形式的军国主义、反无政府主义、反自由放任的资本主义、和反共产主义政治哲学。 法西斯主义 对内:独裁统治 对外:侵略扩张,发动战争 对内:独裁、恐怖统治 对外:侵略扩张、发动战争,争霸世界 德国纳粹党党旗 希特勒认为,只有“当一国(种族上最优秀的那一国)取得了完全而无可争辩的霸权时”,世界和平才会到来。 墨索里尼写道:“只有战争能使人类的能力达到最高水平,能在敢于从事战争的人身上打上高贵的印记……法西斯主义认为获得最高统治权的趋向……是生命力的表现。” 种族优越论: (二)亚欧战争策源地的形成 材料一 资本主义经济政治发展不平衡与二战爆发 所谓的“凡尔赛--华盛顿体系”是通过巴黎和会和华盛顿会议建立的,帝国主义列强完成了一次对世界的重新瓜分。这个划分适应于当时的实力对比。 但是,由于资本主义发展不平衡,帝国主义国家

资源预览图

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)
1
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)
2
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)
3
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)
4
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)
5
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。