课时2.1 声音的产生与传播（帮拓展）-2020-2021学年八年级物理上册同步备课一体化资源（人教版）

第1节 《声音的产生与传播》同步试题 培优提能拔高题 一、单选题 1.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（　　） A.响度增大，音调不变 B.响度减小，音调不变 C.响度不变，音调升高 D.响度不变，音调降低 2.如图所示，小恒同学在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。以下叙述错误的是（ ） A.你听到了音叉发出的声音，说明空气可以传播声音 B.这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 C.该现象说明了音叉在振动 D.使声波被多次反射形成回声 3.关于下列四幅图片的说法中，正确的是（　　） A.图片所示的实验表明，真空不能传声 B.图片所示的实验表明，频率越高，音调越低 C.图片所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D.图片中的蝙蝠利用发出的次声波 4.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛时间是14.00s，当时气温是15℃（声速是340m/s），则李明同学跑百米的真实时间是（ ） A.14.00s B.14.15s C.14.29s D.13.71s 5.一辆汽车以20m/s的速度沿笔直公路正对山崖驶近，途中司机鸣了一声笛，2s后司机听到回声，听到回声时汽车离山崖的距离为（声音的速度为340m/s）（　　） A.300m B.680m C.340m D.320m 6.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在平直公路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　） ①汽车接收到第一次信号时，距测速仪85m ②汽车两次接收到信号时位置相距34m ③在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s ④在该测速区内，汽车的速度是20m/s A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.为了探究声音产生的原因，小张设计了如下图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是 A.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅 D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼 9.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是 A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 10.俗语说得好：“震前动物有预兆，群测群防很重要.牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬.鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫……”某些动物能感觉到地震之前发出的次声波，而人耳却听不见，这主要是因为 A.次声波的响度小于0dB B.次声波的响度大于0dB C.次声波的声源振动频率低于20Hz D.次声波的声源振动频率高于20000Hz 二、填空题 11.探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位置，超声波在海水中的传播速度为1500m/s，在潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.4s，则潜艇沉没的实际深度约______m。 12.如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉______产生的；第二个音叉会发出声音，说明_______能传播声音。 13.如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是________________________________________________。 14.如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因_____而发出声音，轻敲或重敲编