1.1长度和时间的测量（备课堂）-【上好物理课】2020-2021学年八年级上学期同步备课系列（人教版）

人教版 物理 第1节 长度和时间的测量 （八年级） 第一章 机械运动 1 导入课堂 为什么要测量长度 视觉是不可靠的 生活中的错觉 图中的线是直的吗？ 中心圆大小一样吗？ 靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。 只靠感官判断不准确。 观察与思考 1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。 学习目标 2 课堂活动 一、长度的单位 中国：丈、尺、寸 国际单位制： 英国：英尺、英寸 主单位：米（m) 常用单位：千米（km)、分米（dm) 、厘米（cm) 、毫米（mm) 、微米（μm) 、纳米（nm) 1m= 101 dm= 102 cm= 103 mm= 106 μm= 109 nm 单位换算： 1km= 103 m 2 课堂活动 （2）常见物体的长度： 1 cm 1 dm 1 m 小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。 （3）单位换算方法步骤： 首先、先找原数；然后乘于进率，转换成需要的单位；最后、进行数字化简计算。 例1：750dm=__________μm 750dm=750×105m＝7.5×107μm 例2：一个正常发育的中学生的身高约为160_____ (填上适当的单位)；一个新型冠状病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。 解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm。 cm 90 1、某人高：1.67 2、一层楼房高约：30 3、钢笔长约：150 练一练 4、50km= cm，40dm= nm 50km= μm， 40nm= cm m dm mm 1．刻度尺是测量长度的基本工具。 二、长度的测量 比较精确的长度测量工具 2.观察刻度尺 它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损 0—8cm 1mm 单位 零刻度线 量程 分度值 它的量程是多少？ 它的分度值是多少？ 3.正确使用刻度尺测量尺寸 （1）选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。 （2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。 甲 乙 （3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。 丙 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ （4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。 丁 总结为四个字：选、放、读、记 例3：（2019•益阳）如图所示，刻度尺的分度值 为 ；图中测得木块的长度为 cm。 2.70 1mm 学生活动：用刻度尺测长度的方法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说明：1.标题中的红字刻为视频链接。 2.建议先简要介绍：三看、三放、读数，然后再看视频。 学生活动：用刻度尺测长度的方法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说明：1.标题中的红字刻为视频链接。 2.建议先简要介绍：三看、三放、读数，然后再看视频。 分度值 ； 物体长度 。 分度值 ；物体长度 。 1mm 2.78cm 1cm 2.7cm 练一练 4.特殊方法测长度 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？ a.测多算少法（累积法） b.辅助工具法 （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高） c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线:例如运动场的跑道 地图测绘仪　　　 学生活动：用刻度尺测测量硬币直径 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级