专题1.1 走进实验室：学习科学探究-2020-2021学年八年级物理上学期课时同步练（教科版）

第一章 走进实验室 第1节 走进实验室：学习科学探究 一、单选题 1. 科学家思考问题的一般过程涉及( ) A．提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划 B．交流与合作、进行实验与收集证据 C．分析与论证、评估 D．以上一般都要涉及 2. 小明在球场上打篮球，他发现篮球落地后反弹的高度不同，于是他想：“篮球的反弹高度与什么有关系呢？”，一起玩耍的小飞说：“篮球反弹的高度与下落的高度有关系。”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度。“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观察反弹的高度”属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．分析论证 3. 1元硬币外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的．在讨论时，有同学提出我们可以拿磁铁来吸一下．就“认为它可能是由铁制成的”这一说法而言，属于科学探究中的 A. 猜想 B. 实验 C. 观察 D. 评估 4. 豆浆和油条是我国北方居民的传统早餐．众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快．同学们通过对这一现象进行分析和讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是 A. 液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B. 液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？ C. 液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ D. 液体冷却的速度跟它和环境间的温度差有什么关系？ 5. 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是 A. “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” B. “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” C. “热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？” D. “为什么热水的质量越大冷却得越慢？” 6..300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞．第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了．下列问题不是该实验所研究的是 A. 蝙蝠飞行是靠什么躲避障碍物的 B. 眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 C. 耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D. 铃铛是怎样发声的 7.王勇同学在宾馆饭店看到一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭。王勇同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的。为此他反复做了几次试验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开；当把一个足球滚向自动门时，门自动打开；当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板，直立着滑向自动门时，门不打开。王勇同学根据探究试验的结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为其中最合理的猜想是 A. 自动门“听”到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭 B. 自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭 C. 自动门能发射出一种红外线信号，当此种信号被靠近的物体反射时，就会实现自动开闭 D. 自动门能发射出超声波，靠近门的物体将超声波反射给自动门，实现自动开闭 8.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（　　） A．猜想假设 B．提出问题 C．进行实验 D．分析论证 9.下列科学家中，通过观察并运用归纳和数学分析的方法，建立科学的物理概念（万有引力定律）的科学家是 A 阿基米德 B. 伽利略 C. 牛顿 D. 爱因斯坦​ 二、填空题 10 .步入温馨的物理考场，回想所学的物理知识。物理学是研究声、光、热、__________、__________等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学，它渗透于我们生活中的每个角落。 11. 生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象．在自然科学中诞生的物理学就是要研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务．观察思考： a．夕阳西下 b．电闪雷鸣 c．湖光山色 d．火山爆发 e．搭弓射箭 f．演奏二胡 (1)属于力的现象的有_______；(2)属于声的现象的有______；(3)属于光的现象的有_______． 12. 科学探究的主要环节包括：提出问题、________、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、________、评估、交流与合作七个环节． 三、实验探究题 13. 一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌