高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体 课件（共29张PPT）

第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 5.3社会历史的主体 北票高中 郭静 ——梁启超 ——毛泽东 （1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 （2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史创造者 1.唯物史观关于人民群众的观点 一、人民群众是历史创造者 2.人民群众 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。 （2）范围：在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 （3）地位：人民群众是社会历史的主体。 思考：劳动群众、人民群众和全体公民的关系 劳动群众 人民群众 全体公民 （4）作用：人民群众创造了历史 一、人民群众是历史创造者 2.人民群众 人民群众是社会物质财富的创造者 材料一：鲁迅说，田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用，那他就不但没有酒喝，而且没有饭吃，只能饿死在东篱旁，哪里还能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句呢？ ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众是社会精神财富的创造者 材料二：新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国各地人民的心，文艺工作者不曾停步，纷纷将笔下文字、指尖音符化作祝福，为第一线工作者加油鼓劲。广东省作家协会副主席丘树宏与作曲家连向先合作，将自己在2003年“非典”时期创作的诗歌《以生命的名义》制作成歌曲；并为目前的抗击疫情行动创作了一首新歌《你是光，你是爱》，致敬为抗击疫情作出贡献的英雄们，为抗击疫情贡献一份精神力量。 人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。 ——毛泽东 材料二:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。 ——恩格斯 材料三: 1978年12月， 凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。 思考：上述材料共同说明了什么道理？ 人民群众是社会变革的决定力量 （4）作用：人民群众创造了历史 一、人民群众是历史创造者 2.人民群众 ①人民群众是社会物质财富的创造者。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。 ③人民群众是社会变革的决定力量。 1.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”下面对人民群众的认识,正确的是 (　　) ①人民群众指广大劳动群众　 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们　 ③人民群众在不同的国家范围不同　 ④人民群众在同一个国家的不同历史时期范围不同 A.①② B.①③ C.②③④ D.①②③④ C 2.“看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一部机器不是人民造,哪一种商品不是人民产……”这说明(　　) A.人民群众是社会变革的决定力量 B.人民群众是社会物质财富的创造者 C.人民群众是社会精神财富的创造者 D.社会意识决定社会存在 B 3.受传统年画、灶画、剪纸、刺绣濡染,浙江秀洲农民拿起了画笔。30多年来,秀洲的农民有800多幅画作入选全国各种展览,获奖200多幅次。目前仅在秀洲,农民画的创作者就有120多人。这表明 (　　) A.人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术 B.人民群众可以直接创造丰硕的精神财富 C.人民群众具有的无限创造力,是精神财富产生的源泉 D.人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质基础 B 4.改革开放40多年来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明( ) A.劳动群众是社会物质财富的创造者 B.生产实践是社会存