第11课 马克思主义的诞生与发展-【新教材备课】2019-2020学年中外历史纲要·下同步备课精品(统编版)

第11课 马克思主义的诞生与传播 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 课程标准 核心素养 1、通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践； 2、了解《共产党宣言》的主要内容； 3、理解马克思主义产生的世界意义。 （时空观念）明确并记忆欧洲工人觉醒、《共产党宣言》发表于巴黎公社革命的时间，强化时空观念、形成宏观认识。 （唯物史观与家国情怀）理解分析马克思主义诞生的历史条件、内容及其历史意义，是学生认识到马克思主义既是人类社会历史发展的时代产物，也是对人类社会历史发展的伟大贡献，培养学生探索真理的献身精神。 （历史解释与家国情怀）结合史料认识巴黎公社政权性质与特点，体会巴黎公社战士追求民主、自由、创新的大无畏革命精神与牺牲精神。 学习目标 一、马克思主义诞生的背景 材料二 工人劳动条件恶劣，厂房狭小简陋，被污染的空气几乎使人窒息，工伤事故频频发生。工人每天工作十几小时但工资微薄，面临失业威胁……工人住宅区是贫民窟，房屋低矮破旧，成了贫穷、疾病和犯罪之地。 1、工业革命后资本主义大工业的建立和发展； 2、资本主义制度的弊病逐渐显现； 材料一 2.欧洲早期三大工人运动失败---缺乏革命理论指导； 卢德运动 英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的工人运动。当时工人把机器视为贫困的根源，争取改善劳动条件。 捣毁机器 争取政治权利 要求普选权，工人参与国家管理 反对私有制社会 推翻富人政权，争取民主共和国 材料三 3.空想社会主义的出现---缺乏实现的正确途径 空想社会主义者基本主张：批判资本主义制度的弊端，反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。 从巴黎到布鲁尔，马克思始终积极参与许多工人团体的活动“在马克思身上，嗅不到一点空想家的气味……常被工人们亲切地称为“马克思老爹”。 ——弗 ·列斯纳《一个工人对马克思的回忆》 4.马克思、恩格斯的革命实践 马克思主义诞生的历史必然性 工业革命 1.资本主义大