浙教版七上科学1-5科学探究学案（教师版+学生版） (共2份打包)

科学探究 引入： 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如： （1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？ （2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ （3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？ 我们怎么研究这些问题？—— 生活中科学探究： 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？ 根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．． 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的． １、小区可能停电了？ ２、保险丝可能烧断了？ 证明： 证明： 结论1： 结论2： 4、灯泡可能坏了？ 3、可能接触不良？ 证明 ： 证明： 结论4： 结论3： 科学家怎样进行的探究： 自己探究： 脚印的长度与身高 提出问题： 建立假设： 设计实验方案： 收集事实与证据； 得出结论： 交流： 探究案例 伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理。 我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了10只。一天，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？……我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。  课后作业： 一、选择题 1．科学就在我们身边，下面描述的是生活中的一些科学常识，你认为不正确的是（ ） A、池塘中的气泡离水面越近，气泡的体积越大 B、把鸡蛋投入水中,鸡蛋会沉入水底 C、不小心把鸡蛋掉进装有醋的盆子里，鸡蛋表面会有气泡产生 D、生鸡蛋和熟鸡蛋用相同的力进行旋转，生鸡蛋转的时间长些 2．某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是( ) A．此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子” B．实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方 C．实验前三种食物的取用数量应一样多 D．如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设 3．今年夏天，一则“温岭大溪镇发现疑似蝉花虫草”的微博在网上传播，蝉花虫草是从死亡的蝉