3.2 遵守规则-部编版道德与法治八年级上册 课件(共25张PPT)

第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 第二单元 遵守社会规则 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。 ——孟德斯鸠 1.自由与规则的关系？ 2.如何做到自觉遵守规则？ 3.如何维护和改进规则？ 请阅读教材第26-31页并思考以下问题： 运用你的经验 （1）结合以上图片，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 车间岗位 文明停车 文明观演 答：我们应该自觉遵守规则，按照规则办事。 运用你的经验 （2）说一说你生活中见过大家遵守规则的样子，分享你对这些事情的感受。 遵守交通规则 遵守“一米线”规则 感受：遵守规则有利于提高人们的道德水准，也可以促进社会的进步与发展。 文明守礼 粗俗野蛮 第一目：自由与规则不可分 这位男士有打电话的自由，但他也应该尊重他人安静休息的权利。 思考：（1）你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 课堂活动：探究与分享 打手机是我的自由！ “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了，请您小声点儿。 第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 这两位乘客不是在行使权利，她们的行为已影响列车的正常行使，导致列车晚点，造成交通不便，违反了治安管理处罚法的规定。 行政拘留10天 1、自由和规则的关系？(为什么说自由和规则不可分？) ①规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由 ，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 知识梳理—课堂笔记 第二目：自觉遵守规则 思考：（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”体现了许衡的自律之心。他坚守规则，心有主见，懂得自我约束，会控制自己的欲望。 课堂活动：探究与分享 请阅读教材第28页《元史●许衡传》 （2）你认为应该如何做到许衡所说的“我心有主”？ ①遵守社会规则，需要监督、提醒、奖励等外在约束，即他律。 ②自律，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不