3.2 声音的特性-2020-2021学年八年级全一册物理精讲精练（沪科版）

第3章　声的世界 3.2 声音的特性 目录 1 3 4 7 12 1.响度 定义：声音的强弱（大小）叫响度。 影响因素： 声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 声音的响度与传播距离有关，距离声源越近，响度越大。 声音的响度与分散程度有关，分散程度越小，响度越大。 事例：声音洪亮、震耳欲聋、低声细语等 声音强度的单位：分贝（dB）；安静（轻声交谈）：20-30分贝，正常（正常说话）：40-50分贝 人耳能听到的最微弱的声音：0分贝 2.音调 定义：声音的高低叫音调 影响因素： 声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高。 频率：发声体每秒振动的次数。单位赫兹（Hz） 事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖锐刺耳 【教材剖析】P42实验探究，齿轮的齿数不同，发出的音调不同，齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。 3.音色 定义：声音的品质叫音色 影响因素： 发声体的材料、结构。 事例：闻声知人 4.噪声的防治 噪声的概念 （1） 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音 （2） 环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。 噪声的分类 工业噪声、交通噪声、建筑工地噪声、社会生活噪声 噪声的防治 （1） 声源处：禁止鸣笛、消音器 （2） 传播过程中：隔音墙 （3） 人耳处：戴耳塞 5.波形图： （1）音调相同时，声波图上的表现是疏密程度相同； （2）响度相同时，声波图上的表现是声波的波峰与波谷之间的距离相同； （3）音色相同时，声波图上的表现时波的形状相同。 6.声音的特性实验： 音调与频率实验（详解见重难点突破例题） 1.探究音调的影响因素 【例1】（2020·贵州省初二期末）如图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系应选择____； (2)若他们选择a和b是为了研究音调的高低与琴弦____关系； (3)他们能否选择c和d进行研究，答____；理由是____； (4)两位同学还可以选择____研究音调的高低与琴弦____关系。 2.声音的波形图 【例2】如图所示，为相同时间内的两波形图，对比可知，图________应为男中音歌唱家的声音波形图，另一幅为女高音歌唱家的声音波形图。你判断的理由是________。 【常考1】声音的特性-响度 【例1】（2018·甘肃省初三三模）生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（ ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 【常考2】声音的特性-音调 【例2】（2020·湖北省初三其他）演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（ ） A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 【常考3】声音的特性-音色 【例3】（2020·广东省初三其他）支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”．设置时用户打开支付宝APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝．支付宝设置“声音锁”利用了声音的 A．响度和音调 B．响度和音色 C．音调 D．音色 【常考4】声音的波形图 【例4】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________，它们的音调较________；响度相同的是________，它们的响度较________． 【常考5】噪声的防治 【例5】（2020·江苏省初三一模）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是( ) A．道路两旁栽行道树 B．考场周围禁鸣喇叭 C．机场员工佩戴耳罩 D．建筑工地限时工作 【热点题型1】声音特性的区分 【例1】（2020·辽宁省初三一模）自习课上老师禁止同学“高声喧哗”，这里的“高声”是指声音（　　） A．速度 B．音色 C．音调 D．响度 【热点题型2】声音的波形图 【例2】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是________，音调相同的是________． 【热点题型3】噪声的防治 【例3】（2020·黑龙江省初三二模）下列措施中，属于在声源处控制噪声的是 A．临街的房屋安装隔音玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．人在噪声环境下工作戴耳罩 D．公路两侧种植花草树木 【声音的特性】 1.（2020·北京初三二模）小东通过上网课学习，下列说法正确的是（　　） A．小东调节电脑的音量实际上是在改变声音的响度 B．小东主要依据音调区分主讲老师和发言同学的声音 C．小东上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱