1.2 少年有梦（教案）-2020-2021学年七年级道德与法治上册精品备课系列（部编版）

1.2 少年有梦 教案 课题 少年有梦 单元 第一 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。 知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。 能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 重点 如何实现梦想 难点 梦想与现实 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 陈思思的《中国梦》歌曲导入 让学生分组讨论：自己未来的梦想是什么？ 学生对自己的人生充满了美好的想象。通过播放与学生生活贴切的歌曲营造热烈的课堂氛围，来调动学生学习的激情，从而进入对本课内容的学习。激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。 讲授新课 我们国家有梦想，我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。 环节一：我有梦想 　　活动：“运用你的经验” 问题1：你怎么看待他们的梦想？ 问题2：你的梦想又是什么呢？ 问题3：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 　　总结：梦想与每个人的生活密切相关，随着我们视野的扩大，我们的梦想越来越接近生活实际。梦想慢慢地会变成理想。理想是根据自身实际确立的对未来的美好愿望。理想就好比茫茫大海中的灯塔一样，为我们前进提供了方向。 　　提问：梦想都可以实现吗？ 　　环节二：梦想与现实 　　【探究与分享】 　　关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？ 　　1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确） 　　2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误） 　　3.梦想即使实现不了，也能引导方向。 （正确） 　　4.现实常常把梦想打败。（错误） 　　　　事例1：前夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯