专题（14）相互作用 单元过关检测---2021年高考物理一轮复习考点全攻关

2021年高考物理一轮复习考点全攻关 专题（14）相互作用 单元过关检测（原卷版） 一、选择题：本题共8小题，每小题6分，满分48分。在每小题给出的四个选项中，第1～5只有一项是符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1.如图1所示，用细绳系住小球放在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，球对绳的拉力FT和对斜面的压力FN将(　　) 图1 A．FT逐渐增大，FN逐渐减小 B．FT逐渐减小，FN逐渐增大 C．FT先增大后减小，FN逐渐减小 D．FT先减小后增大，FN逐渐减小 2.如图2所示，物体A、B叠放在水平粗糙桌面上，用水平力F拉物体B，使A随B一起向右做匀加速直线运动，则与物体B发生作用与反作用的力有(　　) 图2 A．三对 B．四对 C．五对 D．六对 3.如图3所示，在倾角为α的斜面上放一质量为m的小球，小球被竖直的木板挡住，重力加速度为g，则球对挡板的压力大小是(　　) 图3 4、如图4所示，小明站在体重计上，当他静止时体重计的指针指在45 kg刻度处．若他快速蹲下，则在他下蹲的整个过程中，体重计的指针(　　) 图4 A．一直指在大于45 kg刻度处 B．一直指在小于45 kg刻度处 C．先指在大于45 kg刻度处，后指在小于45 kg刻度处 D．先指在小于45 kg刻度处，后指在大于45 kg刻度处 5.如图5所示，倾斜固定直杆与水平方向成60°角，直杆上套有一个圆环，圆环通过一根细线与一小球相连接．当圆环沿直杆下滑时，小球与圆环保持相对静止，细线伸直，且与竖直方向成30°角．下列说法中正确的是(　　) 图5 A．圆环不一定加速下滑 B．圆环可能匀速下滑 C．圆环与杆之间一定没有摩擦 D．圆环与杆之间一定存在摩擦 6.如图6所示，倾角为α的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物体a放在斜面上，轻质细线一端固定在物体a上，另一端绕过光滑的滑轮固定在c点，滑轮2下悬挂物体b，系统处于静止状态．若将固定点c向右移动少许，而a与斜劈始终静止，则(　　) 图6 A．细线对物体a的拉力增大 B．斜劈对地面的压力减小 C．斜劈对物体a的摩擦力减小 D．地面对斜劈的摩擦力增大 7．如图7所示，在水平面上有一传送带以速率v1沿顺时针方向运动，传送带速度保持不变，传送带左右两端各有一个与传送带等高的光滑水平面和传送带相连(紧靠但不接触)，现有一物块在右端水平面上以速度v2向左运动，则物块速度随时间变化的图象可能的是(　　) 图7 8.如图8所示，放在水平桌面上的木块A处于静止状态，所挂砝码和托盘的总质量为0.6 kg，弹簧测力计读数为2 N，滑轮摩擦不计，若轻轻取走盘中部分砝码，使总质量减小到0.3 kg，将会出现的情况是(g取10 m/s2)( ) 图8 A．弹簧测力计的读数将变小 B．A仍静止不动 C．A对桌面的摩擦力变小 D．A所受的合力变小 三、非选择题（本题共4小题，满分52分） 9．( 6分)如图8，小明同学利用拉力传感器和速度传感器探究加速度与物体受力的关系．在长木板上相距为L的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．实验中使用的小车及拉力传感器总质量约为200 g，每个钩码的质量约为50 g. 图8 主要实验步骤如下 ①调整长木板的倾斜角度，平衡小车受到的摩擦力 ②按住小车，读出拉力传感器的读数F； ③释放小车，让小车依次经过A、B速度传感器，记录速度vA和vB，并计算出小车加速度a； ④增加钩码数量，重复步骤②、③，得到多组数据，并作出a－F图象． (1)步骤①中平衡摩擦力的具体做法是________． A．不挂钩码，逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动 B．挂上钧码，逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止 C．不挂钩码，调节木板到一定的倾斜程度，轻轻推动小车，使小车经过两个速度传感器时速度相同 D．挂上钩码，调节木板到一定的倾斜程度，轻轻推动小车，使小车经过两个速度传感器时速度相同 (2)步骤③中小车加速度a＝________.(请用题中符号表示) (3)根据本实验作出的a－F图象最接近________． 10．(6分)现要测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图9(a)所示．表面粗糙的木板一端固定在水平桌面上，另一端抬起一定高度构成斜面；木板上有一滑块，其后端与穿过打点计时器的纸带相连；打点计时器固定在木板上，连接频率为50 Hz的交流电源．接通电源后，从静止释放滑块，滑块带动纸带打出一系列的点迹．