2.2IP地址及其管理-教科版高中信息技术选修三教案

用案日期：________年______月_______日 星期_______ 主备人： 课时：N0:_____ 教学课题 2.2 IP地址及其管理 教学目标 让学生了解 IP 地址的概念，IP 地址的格式及分类，IP地址的管理办法。 让学生能根据 IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。 让学生认识到 IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。 教学重难点 IP 地址的格式及分类。 教学方法 小组讨论、讲授法、任务驱动法 教具 PPT课件、网络教室 教学过程 个案补充 【情境导入】 在生活中我们想找某个人可以有两个方法：一是知道这个人的名字，二是知道这个人的地址。我们上节课学的域名就类似于人名，那门牌号码就可以理解为我们这节课要学的 IP 地址。 情景 ( 教材 P35)2002 年 7 月，江西省公安机关查获一起利用网络进行赌博的案件。专案组经侦查发现，用于赌博的计算机在网上登录的总服务器 IP 地址属于广西柳州市 ……( 以下略 ) 引导学生阅读材料并思考。 学生思考问题： 公安机关是如何发现赌博地点的？ IP 地址是惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。 【新课教学】 [ 任务 1] 打开两个浏览器窗口，分别输入 www.cnnic．net.cn 和 “ 159．226．1．19 ”，看看会出现什么情况，体验两种地址的转换。 [ 任务 2] 查看本机的 IP 地址，比较与周围同学计算机 IP 地址的异同。 【学生活动】 学生操作完成相应的任务并回答问题、填写表格。 【学法指导】 教师巡视，回答学生的问题。 指导学生带着“任务”中的问题，探索交流，小组互助，量力而行完成操作任务。 【师生互动】 一、学生阅读教材 IP 地址的格式 教师分析 IP 地址的格式。 二、和学生共同探讨 IP 地址分类和对应最大主机数目，并提出问题让学生思考： 1．什么是网络地址和主机地址？ 2．网络地址的种类有哪些？ 3．试说出三类网络地址的地址范围。 【学生活动】 学生完成任务并相互探讨，回答教师问题。 【师生互动】 三、 IP 地址管理 教师给出问题： IP 地址的管理的机构是什么？ 学生上网查阅资料： 如：http://www.cnnic．net.cn/ 四、指出我国 IP 地址的总量不足及其