第2编 古诗文日习计划(60篇省市适用)—2021年新高考语文科学复习创新方案课件(共455张PPT)

高考总复习·语文（新高考） 第二编　古代诗文阅读 古诗文日习计划(60篇省市适用) 2．克eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(克己复礼为仁________________________,彼竭我盈，故克之_______________,汝之纯明而不克蒙其泽乎_______________)) 3．归eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(天下归仁焉________________________,秦伯归女五人_____________________,将军百战死，壮士十年归________________________,臣请完璧归赵_______________)) 二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。 1．朝闻道，夕死可矣(________________________) 2．见贤思齐焉(____________________________________) 三、解释下列句中加点词的古义。 君子食无求饱 古义：________________________。 今义：泛指人格高尚的人。 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 己所不欲 勿施于人 君子喻于义 小人喻于利 譬如为山 未成一篑 四、判断下列句子的句式特点。 1．克己复礼为仁(_________) 2．君子喻于义(_______________) 五、古代文化常识积累。 对话体散文 对话体散文，先秦诸子散文的一种体式，常以对话为结篇方式，展开论述。它体现了对话者的在场性，容易给读者一种如同置身于当时的语境之中，聆听古代贤者的教诲的感觉，生动而形象。它是语录体散文向专题性论文过渡的一种文学形式。 质胜文则野 文胜质则史 人而不仁 如礼何 朝闻道 夕死可矣 一日克己复礼 天下归仁焉 eq \o(\s\up20(日习计划第2天),\s\do20(《劝学》)) 劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zhònɡ)绳， (róu)以为轮，其曲中规。虽有槁(ɡǎo)暴(pù)，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省(xǐnɡ)乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(qǐ)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìnɡ)非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥(jì)一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 名词，仁义之道 名词，路，道路 动词，取道 名词，道义 动词，说，谈论 1．在《劝学》中，“_____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2．《劝学》中，“__________________，_______________”，两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“____________________________，_______________________。” 动词，克制，约束 动词，战胜 动词，能够 动词，称许，赞许 动词，女子出嫁 动词，返回，回家 动词，归还 4．《劝学》中的“__________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_______________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 5．《劝学》开篇就提出了中心论点，即“_______________”，在后面阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语：____________。 6．《劝学》中为了强调学习必须持之以恒，用劣马进行说理的句子是：“____________，____________。” 7．《劝学》中劝导我们要从每一小步做起，从点滴小事做起，日积月累，才能取得成功的句子是：“_______________，_______________；____________，_______________。” 为动用法，为……而死 形容词作名词，有才华的人 道德上有修养的人 课文原句 正确写法 错误写法 错误