苏教版高中生物必修三第三章第一节 生物群落的基本单位—种群（第一课时）(共39张PPT)

苏教版高中生物必修3第三章 生物群落的演替 第一节 生物群落的基本单位——种群 （第一课时） 回顾：生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 生态系统 群落 同种生物 所有种群 +无机环境 种群的特征 种群的概念： 在一定时间内占据一定空间的_____生物的_____个体称为种群。 下列各项属于种群的有______(多选) 　Ａ、一片农田中的全部水稻　　 Ｂ、一片森林中的全部蕨类　　 Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼　　 D、一片森林中的全部蛇 ＡＣ 同种 所有 个体特征： 寿命、性别和年龄等。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例 数量特征、空间特征、遗传特征等。 种群特征： 种群的特征 最基本 1、种群密度　 种群在单位面积或单位体积中的个体数量。 表示方法：①水生生物——单位体积 ②陆生生物——单位面积 如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内黑鼠的数量 ★（种群最基本的数量特征） 种群的数量特征 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） A. 一平方公里内人口的数量　　 B. 一立方公里的水域内鱼的数量 C. 一公顷森林中乔木的数量 D. 一平方千米草地中害虫的数量 例1：下列说法中，对种群密度的描述正确的是 A 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生? 这些问题的解决都需要对种群密度进行调查研究，那么用什么方法对种群密度进行调查呢？ 种群密度的调查 怎样估算这块草地中蒲公英的数量？ 问题探讨 10m 10m 　①含义：在被调查种群的分布范围内，随机选 取若干个样方，计数每个样方内的个体 数，求得每个样方的种群密度，以所有 样方种群密度的平均值作为该种群的种 群密度估计值。 （1）样方法 ②使用范围：植物（双子叶）或活动能力弱、 活动范围小的动物 种群密度的调查方法 如：蚯蚓、昆虫卵的密