苏教版高中生物必修3 3.1.1种群的特征_学案（无答案）

种群的特征 学习目标 能掌握用样方法调查种群密度。 列举种群的特征。 学习重难点 种群的特征。 样方的选择和确定。 标志重捕法的运用。 方法指导 (可根据学情或教学内容选用方法) 学习过程 一、自学质疑/交流展示 1．生态学上把在，__________________________________________称为种群。 2．种群在___________________中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的___________________。 3．调查种群密度常用的方法是___________________和___________________。 4．出生率是指在单位时间内___________________数目占总种群个体数的比率。 死亡率是指在单位时间内___________________数目占总个体数的比率。 5．迁入率或迁出率是指在单位时间内___________________占种群个体总数的比率。 6．年龄组成是指一个种群中___________________的个体数目的比例，大致可分为三种类型：___________________、___________________、___________________。 7．通过本节的学习,你认为从那些方面可以从哪些方面控制人口增长? 8．本节种群特征学习中,你认为保护野生濒危动物时应该注意哪些问题 二、知识构建 类型：增长、波动、稳定和下降 条件：理想条件下 “J”型曲线 数量计算公式：Nt=N0λt 增长曲线 常见种群：刚迁入新环境的种群 条件：自然或通常条件下 “S”型曲线 K值、增长度及实践应用 常见种群 ：在有限的环境条件条件下 自然因素：如气候、食物、被捕食、传染病 影响种群数量变化 人工因素:种植业和养殖业发展，使人工控制的种群 数量不断增长砍代森林、猎捕动物和环境 污染，使野生动植物种群数量急剧减少 研究种群数量变化的意义 三、基础检测、巩固练习 1．以下属于种群范畴的是（ ） A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫 C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木 2．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该