苏教版八年级下册语文《 变色龙》 (共23张PPT)

2020-07-04
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 十七 变色龙/契诃夫
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.00 MB
发布时间 2020-07-04
更新时间 2020-07-04
作者 tyj0128
品牌系列 -
审核时间 2020-07-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/14003446.html
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来源 学科网

内容正文:

17、变色龙 契诃夫 2.了解沙皇统治腐朽反动的本质;认清看风使舵、反复无常之流的丑恶嘴脸(难点) 学习目标: 1.学习人物的对话描写表现人物性格特征的写法,体会语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等在小说中的作用。(重点) 3.揭示文章主题。 奥楚蔑洛夫 变 ? 是将军的狗 不是将军的狗 A、疯狗 B、小狗 C、下贱胚子 D、名贵 E、野狗 F、伶俐 媚上 欺下 趋炎 附势 见风使舵 不变 ? 奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中,态度为什么要变呢?不变的是什么呢? (一)看人物——观言行知人物性格 奥楚蔑洛夫围绕“狗的主人是谁”而五次变化 不变是他趋炎附势的沙皇统治卫道士的思想和性格。 这样的一个小官僚,面对一般群众的时候,他往往会摆出一副官架子,如他一出场,穿着新的军大衣,在众人面前“严厉”的表情,一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵,却是一副奴颜婢膝的样子。 这样的人物是当时沙皇统治下的俄国,经济落后,思想保守,实行残酷的专制统治,当时社会的必然产物。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨,但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会,指向孕育这种奴性人格的土壤。 变是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。 (二)学手法——来刻画人物 运用语言、动作、神态、细节描写等手法来表现人物的心理活动,刻画人物性格。 小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格? 找出小说中奥楚蔑洛夫与老百姓和将军的对话,归纳他的性格特征? “我早晚要收拾你!” 表现出奥楚蔑洛夫专制横蛮、欺凌百姓的性格特点。 对老百姓的话语: “我要好好地教训他一顿!” “我们决不能不管。” 对将军的话语: “就说这狗是我找着,派人送上的。” “这是他老人家的……” 表现出奥楚蔑洛夫趋炎附势、献媚讨好的性格特点。 找出小说中运用了动作描写的语句,分析其刻画人物性格的作用? 如四次脱大衣、穿大衣的动作描写也是细节描写,都是为了掩饰自己的尴尬,为下面态度的转变做铺垫。再如“奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起了眉头”,“咳”“拧”等动作,都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。 找出小说中运用了神态描写的语句,分析其刻画人物性格的作用? 第5段、微微向

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