2.1（第1课时）神经调节-沪教版八年级生物第一册教案

第2章第1节（第1课时） 神经调节 一、设计意图 神经系统的组成是《神经调节》的基础内容，其中涉及到大量的新名词新概念，有些名词粗看容易混淆（比如中枢神经系统和后一课的神经中枢）。对于学生而言，这一节课内容比较抽象，要记的东西又多，怎样容易记住必要的知识点，又得到学习的乐趣，教师要动脑筋把课外一些资料合理删减运用，把这部分内容具体化、实际化。 教学过程开始，以《终结者》中关于机器人的一个小片段，引起同学对人类神经系统的兴趣。中间穿插影片、图片分析神经系统的组成，用拼图等学生活动重点分析人脑的组成。 二、教学目标 1．知识与技能： ①知道神经系统的组成。 ②列举脑的组成。 ③能描述脊髓的结构。 2．过程与方法： ①通过观看多媒体课件，说出神经系统组成、脊髓的结构、脑的组成。 ②通过拼图活动，排列脑的组成，巩固相关知识。 3．情感态度与价值观： 认识到人类具有思想和情感，因此被称为万物之灵，而控制思想与情感的人体结构就是神经系统。 感受到人类被称为万物之灵是因为具有思想和情感，而控制思想和情感的人体结构就是大脑。 三、重点和难点 重点： ①神经系统的组成 ②脑的组成 难点：脊髓的结构 四、教学准备 收集图片、截取视频，制作PPT课件，或者制作VCD光碟（在不方便用电脑上课的地方可以通过电视播放）。制作脑的组成拼图（此拼图可以用硬纸剪成，或者做成flash）。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 播放《终结者II》中机器人要销毁自己，小男孩流下眼泪的片段。 通过比较智能机器人与人类的区别，引出产生思想和情感的人体结构——神经系统。指导学生看书。 学生讨论：机器人为什么羡慕小男孩会流下眼泪？ 阅读P34智能机器人。 一．神经系统组成 （一）神经系统为什么如此奇妙呢？这和神经系统的基本组成有关。 复习：神经系统的基本结构功能单位 *视频：一千亿神经元组成网络的复杂程度 学生总结： 神经系统是由神经元（细胞）构成的。 神经元是第1节的内容，这里需要进行复习，特别是神经细胞体和突起。 （二）出示神经系统全身图： 脑和脊髓——中枢神经系统 全身神经（12对脑神经和31对脊神经）——周围神经系统 中枢神经系统通过周围神经系统与躯体、内脏联系 （三）出示人骨骼全图 从中枢神经系统受到骨的保护，分别引出脑和脊髓的基本组成结构。