第十九课时 七年级下册文言文岡读-2020七年级语文【假期作业】期末暑假系统总复习（人教版）

$$ 第十九课时　七年级下册文言文阅读 一、阅读下面诗文,完成下面的问题. (甲)劝学 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. (乙)孙权劝学 司马光 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙 辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但 当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自 以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论 议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士 别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜 蒙母,结友而别. 【丙】余近日以 军务倥偬①,寝食不安.吾家本诗 礼门阀 ②,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴 之根源.余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页. 看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳.偶遇事冗③, 虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之.然此 策尚下,故必早起数时以为之.决不肯今日耽搁,谓 有明日可朴;亦不肯以明日有事,今日预为.如是者 数年,未尝间断,亦无所苦. (节选自«清代四名人家书») 【注释】①倥偬(kǒng　zǒng):事多,繁忙.②门阀:名门 贵室.③事冗:事务繁忙复杂. １．语段(一)中的“劝”统领全篇,解释为 　　　　　的 意思,三、四句中“黑发”“白首”采用借代的说法,借 指　　　　 .通过 　　　　的手法,意在告诉我 们一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的道理. ２．解释下列句中加点词的意思. ①孤岂欲卿治 经为博士邪 (　　) ②余近日以 军务倥偬(　　) ３．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 (　　) A．自/以为/在有所益 B．肃/遂拜/蒙母 C．有恒/又为/勤朴之根源 D．日/必了此/功课为佳 ４．用现代汉语翻译乙文中画线的句子. 如是者数年,未尝间断,亦无所苦. 　 ５．甲乙两文都讲到了读书的作用.甲文通过写鲁肃 “与蒙论议”后,与吕蒙“　　　　”这一举动,侧面 表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读 书可以传承“诗礼”家风,培养“　　　　”品质. ６．甲乙两文中多种读书方法值得借鉴,试概括出一种 并结合原文说明. 　 　 二、读甲乙两篇文章,完成下面的题目. 【甲】陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自 矜.尝射于家圃,有卖 油 翁 释 担 而 立,睨 之,久 而 不 去.见其发矢十中八九,但微颔之. 康肃问曰:汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 翁曰: 无他,但手熟尔.康肃忿然曰:尔安敢轻吾射! 翁曰: 以吾酌油知之.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐 以杓酌油沥之,自钱 孔 入,而 钱 不 湿.因 曰:吾 亦 无 他,唯手熟尔.康肃笑而遣之. 【乙】南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十 岁而能浮,十五而能没矣.夫没者岂苟然哉? 必将有 得于水之道者.日与水居,则十五而得其道;生不识 水,则虽壮,见舟而畏之.故北方之勇者,问于没人, 而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者.故凡不 学而务求其道,皆北方之学没者也. 注释:①没人:能潜水的人. １．解释下面句中的加点词. (１)公亦以此自矜 　　　 矜:　　　　 (２)康肃笑而遣 之 遣　　　　 (３)夫没者岂苟 然哉 苟　　　　 (４)见舟而畏 之 畏　　　　 ２．翻译下面句子. (１)见其发矢十中八九,但微颔之. 译文: 　 (２)日与水居,则十五而得其道. 译文: 　 ３．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是　　　　　　 　　　　　,表明卖油翁观点的语句是　　　　　 　　　　　　　　　.【乙】文中北人以其言试之 河,未有不溺者的原因是　　　　　　　　　　　 　　　　　　.(都用原文语句回答) ４．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理? 　 　 三、阅读【甲】【乙】两个文段,完成各题. 【甲】卖油翁 欧阳修 　　陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜. 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.① 见其发矢十中八九,但微颔之. 　　康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰: “无他,但手熟尔.”康肃忿然曰:“②尔安敢轻吾射?” 翁曰:“以我酌油知之.”乃取一葫芦置于地,以钱覆其 口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.因曰:“我 亦无他,惟手熟尔.”康肃笑而遣之. 【乙】卖蒜老叟 袁枚 南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒, 观者如堵.一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨①而揶 揄②之.杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许, 傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人.” 杨骂曰:“老奴能受我打乎? 打死勿怨!”叟笑曰:“垂 死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于 树,解衣露腹.杨故取势于十步外,奋拳击之.老人 寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋