第14练 唯物主义和唯心主义（新课预习练）-2020年【衔接教材·暑假作业】新高二政治（人教版必修2+必修4）

第14练 哲学的基本问题 (新课预习练) 一、选择题 1．哲学史上存在着唯心主义和唯物主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。下列能体现两大阵营之间的分歧的是 ①“气者，理之依也”与“理生万物” ②“形存则神存，形谢则神灭”与“物是观念的集合” ③“世异则事异．事异则备变”与“天不变，道亦不变” ④“生死有命，富贵在天”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．恩格斯指出：“凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”下列选项中，体现唯物主义与唯心主义对立的是 ①“万事皆备于我”与“物是观念的集合” ②“世界是一团永恒燃烧的活火”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” ③“世异则事异，事异则备变”与“天不变道亦不变” ④“形存则神存，形谢则神灭”与“眼开则花明，眼闭则花寂” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．英国著名物理学家史蒂芬·霍金在《大设计》里说：“自然发生说是有物而非无物存在的原因，是宇宙和人类存在的原因。没必要借助上帝引燃蓝色导火线，让宇宙诞生。”下列与斯蒂芬·霍金的世界观相一致的有 ①道者器之道，无其器则无其道 ②精神生于道，形本生于精 ③气化流行，生生不息，是故谓之道 ④道之为物，惟恍惟惚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．哲学家康德从科学立场出发，认为人没有办法证明自己能够做到使主观符合客观，所有声称使思维符合客观的观点，都是消极的和独断的观点。事实上，人的认识，都是设法使客观符合主观的认识条件。科学发现，就是人一手拿着鞭子，一手拿着尺子拷问的结果。因此康德主张，人的理性要为自然界立法。下列观点与康德的观点相近的是： ①太虚不能无气，气不能不聚而为万物 ②人要按照主观的内在本性去规定和改造客观世界 ③万一山河大地都陷了，毕竟理却在这里 ④“理”全在人“心”，“理”化生宇宙天地万物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．唯物主义的历史演进过程经历了三种基本形态，以下选项能够正确反映历史演进顺序的是 ①“水火木金土是世界的本原 ②“心外无物”“物是观念的集合” ③“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成” ④“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 A．②-①-③ B．①-③-④ C．①-②-④ D．③-④-② 6．党的十九大指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一科学论断，是对时代发展、人民期待的精准把握和呼应，体现了中国共产党与时俱进，一切从实际出发。下列观点中与材料蕴含的哲理相反的是 A．气者，理之依也 B．日方中方睨，物方生方死 C．物是观念的集合 D．形存则神存，形谢则神灭 7．南宋哲学家陆九渊认为，“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”。下列与上述观点哲学寓意相符合的是 A．天地合气，万物自生 B．有理而后有象，有象而后有数 C．未有这事，先有这理 D．心生种种法生，心灭种种法灭 8．唯物主义认为世界的本原是物质，意识是物质的产物。下列能够反映这一思想的中国古代哲学观点是 ①未有此气，已有此理 ②形存则神存，形谢则神灭 ③天地合而万物生，阴阳接而变化起 ④存在就是被感知，物是观念的集合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．思政课是立德树人的关键课程，办好思政课关键在教师。2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记围绕如何办好思政课作了具有战略性、思想性和现实针对性的重要讲话，特别是对思政课教师的素养提出了新要求。强调“让有信仰的人讲信仰”，这里说的“信仰”是 ①唯物主义思想 ②马克思主义思想 ③我国的传统文化思想 ④习近平新时代中国特色社会主义思想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．古希腊哲学家、米利都学派学者阿那克西美尼认为气体是万物之源。他有过一段重要论述：“正如我们的灵魂是气，并且把我们结合在一起一样，气息和空气也包围着整个世界。”下列与材料蕴含的哲学观点相一致的是 ①世界是一团永恒的活火（赫拉克利特） ②吾心便是宇宙，宇宙即是吾心（陆九渊） ③天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子） ④绝对理念是世界的本原（黑格尔） A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 11．气本论的代表人物张载，主张“气化万物”。以下观点