1.2 成长的不仅仅是身体 限时训练-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步限时训练（部编版）

1.2 成长的不仅仅是身体 限时训练 限时：30-40分钟　 一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分) 1.，只有当 日益成熟，我们才能真正长大。 （ ） A.生理的发育 B.心理的健康 C.性机能的成熟 D.思想 2.在青少年的成长过程中，我们需要学会的思考之一是(　 　) A．好奇 B．独立 C．依赖 D．自尊 3. “人云亦云”、“同鼻孔出气”、“随声附和”、“拾人牙慧”等，这些词语反映了部分人的思维(　 　) ①缺乏预见 ②缺乏独立 ③缺乏挑战 ④缺乏创新 A.②④ B.②③ C.①② D.①③ 4. 进入初中后，很多同学都认为自己已经长大了，不再需要家长“牵着自己鼻子走”，对所有事情都有自己的看法了，甚至认为父母“OUT”了，自己可以主宰自己，可以真正独立了。但对独立，大家有着不同的理解。下列理解中正确的是(　 　) ①独立就是按照自己的想法去做，一定要标新立异 ②独立敢于和别人争辩，真正独立的人对问题有独到的见解 ③独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 ④独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 真正独立意味着在装扮上与众不同 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 5. 培养独立的习惯和能力，需要我们 ( ) ①思考了解事情真相，作出正确判断 ②勇于创新，不墨守成规 ③不人云亦云，要有自己独到的见解 ④虚心接纳他人合理、正确的意见 A．①②③ B．⑦③④ C．①③④ D．①②③④ 6. 上课时，有位老师对自己的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”老师说此话的目的是 ( ) A．发展学生独立思维 B．开发学生创造潜力 C．培养学生批判精神 D．倡导个性发展 7.近些年，部分中学生通过社会实践活动，取得相应的发明专利。这启示我们，面对创新，我们应 ( ) A．用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年 B．只需关注自己，无需在意社会和他人的需求 C．循规蹈矩，坚守前人走过的路 D．勤奋学习，拒绝参与社会实践 8. 庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖土、载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统”。 这说明了 ( ) ①学以致用、勇于实践能够提高自己的创新能力 ②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然 ③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事 ④他们虽然天资聪明，但他们的做法是不务正业的表现 A．①② B．③④ C．①③ D．①②③ 9. 青春，用创造见证生命的喜悦！创造是青春的标识。这是因为(　 　) ①青春只允许我们成功，不许失败 ②青春的我们思想活跃，朝气蓬勃 ③青春的我们拥有无限可能和走向成功的必然 ④青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10. 人人都有创造力，有的人有发明创造，有的人却没有什么发明创造。造成这种结果的原因有很多，其中一个关键的因素是(　 　) A．缺少创造发明的机遇 B．不具备开发创造的潜力 C．没有参加社会实践 D．没有优越的经济条件 11. 不负青春韶华，就需要青春的我们开发创造潜力，下列属于开发创造潜力的是 (　 　) ①能把想象到的都画出来 ②能够出些“鬼点子”去解决问题 ③总能想出新的或简洁的解题方法 ④直接模仿他人编排的舞蹈节目，不做任何改动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12. 现实生活中，身边不少同学认为，青春就是指在青春期这段时间里身体与心理各方面的变化。事实并非如此。德莱塞说：“只要青春在你身上，你就有人生最宝贵的东西。”这里的“最宝贵的东西”应当包括(　 　) ①青春要学会独立思考 ②青春要培养批判精神 ③青春要开发创造潜力 ④青春要追求成功 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 2、 非选择题（56分） 13.【逆反心理 独立思维】（8分） 材料： 观看漫画，回答问题。 （1）漫画中孩子