高考作文名师指津：从2019年高考作文看2020年高考作文备考策略

高考作文名师指津：从2019年高考作文看2020年高考作文备考策略 2019年高考语文作文包括全国卷3道，北京卷2道，天津卷、上海卷、江苏卷、浙江卷各1道，共计9道作文题。研究这9道作文题的逻辑关系，“‘小我’‘大我’两概念，两两相遇三关系”即是最简明的概括。“小我”即个人、个体，“大我”即集体、国家，这是9道作文题所体现的两个概念；三种关系即“小我”与“大我”的关系，“小我”与“小我”的关系，“大我”与“大我”的关系。弄清楚两个概念，协调好三种关系，“各美其美，美美与共”，整个社会将会更加和谐。 1.“小我”。全国卷Ⅰ倡议“热爱劳动，从我做起”，要求考生写一篇演讲稿。此道作文题引导考生树立正确的人生观和价值观，让考生理解劳动、尊重劳动，认识到“劳动”是“财富和幸福”的源泉，从而愿意劳动。作为社会主义事业的接班人，学生们应该通过“劳动”和“奋斗”让“小我”变得更为优秀，从而推动整个社会即“大我”的发展。 2.“大我”。北京卷第①道作文题揭示了一个规律：每逢关键时刻，“文明的韧性”就发挥出巨大的作用，材料中对写作角度从“历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活”等几方面来要求，是站在“中国”这个“大我”上来设置的。文体要求为议论文，其实就是启发青年学生通过从历史变迁等角度对“文明的韧性”进行分析议论，认识到“柔软坚实、不易折断”的“韧性”精神是中华传统文化中重要的精神，指导中国这个“大我”在遇到困难与挫折时不退却、不放弃。“外柔内刚”的“文明的韧性”能够帮助“大我”走出困境、度过危机，从而变得更为文明、富强、繁荣、昌盛。 3.“小我”与“大我”的关系。如全国卷Ⅱ、天津卷和北京卷第②道题都有所表现。全国卷Ⅱ要求考生以青年学生当事人的身份，在1919年5月4日的学生集会上、1949年10月1日参加开国大典庆祝游行后、1979年9月15日参加新生开学典礼后、2019年4月30日收看“纪念五四运动100周年大会”后、2049年9月30日面对评选出的“百年中国功勋人物”这五种情境中任选一个，相应地写一份演讲稿、家信、给同学的信、观后感、慰问信。表面看来，这都是“小我”与“小我”的交流，但在两者交流的过程中，一定要联系“大我”这个背景，体现“青春接棒，强国有我”的精神。考生需要了解“大我”在历史变迁中的几个关键时间点，并且明白在关键时刻青年学生要挺身而出，勇于担当——爱国