新课练07 古代抒情散文（四）-2020年【衔接教材·暑假作业】新高二语文（人教版）

新课练07 古代抒情散文（四） 一、选择题 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．险衅（xìn） 洗马（xiǎn） 夙遭闵凶（mǐn） 门衰祚薄（zuò） B．童仆（pú） 优渥（wò） 茕茕孑立（jué） 猥以微贱（ wěi） C．逋慢（bǔ） 陨石（yǔn） 犹蒙矜育（jīn） 岂敢盘桓（huán） D．拔擢（zhuó） 日笃（dǔ） 有所希冀（yì） 日薄西山（bó） 2．下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦 C．常在床蓐 D．乌鸟私情，愿乞终养 3．下列句子中加点的词的意思不正确的一项是（　　） A．生孩六月，慈父见背 背：背弃 B．而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴：缠绕 C．诏书切峻，责臣逋慢 峻：高大 D．凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜 4．下列句子与“是以区区不能废远”句式相同的一项是（ ） A．州司临门，急于星火 B．沛公安在 C．今臣亡国贱俘 D．拜臣郎中 5．下列对出自《陈情表》的成语的解说不正确的一项是（ ） A．乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心（人的孝道）。古时候说小乌鸦能反哺老乌鸦。偏正结构。近义成语：舐犊情深。 B．茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。茕茕，孤单的样子；孑，孤单。偏正结构。近义成语：举目无亲。 C．气息奄奄：形容人即将断气、生命垂危的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，气息微弱的样子。主谓结构。近义成语：奄奄一息。 D．零丁孤苦：孤独困苦，无依无靠。零丁，亦作“伶仃”，孤独的样子。并列结构。近义成语：形单影只。 6．下列说法，不完全正确的一项是（ ） A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的《出师表》等。 B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。 C．“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。 D．“期功”是古代丧服的名称。期，穿一周年孝服的人。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧时间的长短可表明亲属关系的远近。 二、情景默写 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》里，李密用乌鸦的行为来打比方说要奉养祖母的句子是：“_____________，_____________。” （2）《陈情表》中李密说若晋武帝同意自己的请求，他活着当尽忠效死，死后亦当感恩戴德的句子是：“_________________，_________________。” （3）《陈情表》中李密用“臣无祖母，________________；祖母无臣，________________”的肺腑之言，恳切地表达了与祖母相依为命、不可分离的实情。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目。 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。…… 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 [注]①醮（jiào）：古时称女子出嫁。②烝烝（zhēng）：淳厚的样子。③谯周：人名。 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中太守/自以失分怀怨 B．从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/密有才/能常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中太守/自以失分怀怨 C．从事白其书司隶/司