人音版九下级下册音乐 4.2.1非洲的节日 教案

《非洲的节日》教学设计 1、 教学目标 1、了解非洲传统音乐文化、感受非洲节日气氛，了解非洲传统乐器马林巴和非洲鼓的音色和历史，学习击打非洲鼓并练习小切分、二八节奏型。 2、通过聆听非洲传统音乐，感受非洲独特的音乐元素，学习非洲鼓基本演奏方法，将桌子模拟成非洲鼓进行练习，并分组互动帮助同学准确掌握节奏型。 3、欣赏非洲传统音乐，感受非洲民间音乐的风格特点及其丰富的艺术感染力、并学会用音乐的方式放松心情，调整心态。 二、教材分析 《非洲的节日》是东非地区的一首马林巴与打击乐合奏曲，表现了东非人民在节日里，在马林巴和打击乐器伴奏下唱歌舞蹈的情景。非洲人民能歌善舞，往往在欢度节日、欢庆胜利或打猎归来时，男人，嗯围坐一圈，利用打击乐器一遍演奏一边歌唱，女人们踏着鼓点，翩翩起舞。 三、教学重难点 重点：欣赏乐曲风格特点，了解非洲传统乐器，掌握小切分节奏型。 难点：学习非洲鼓基本演奏方法，准确掌握小切分、二八节奏型，练习高低音区及左右手演奏乐曲主题节奏型， 四、教学过程 （一）多媒体导入 播放一段非洲舞蹈视频，感受舞蹈风格特点并通过特点来回答这是哪个地区的舞蹈。（舞蹈动作粗犷有力，奔放自由。属于非洲地区的舞蹈）。借此引出新课《非洲的节日》。 设计意图：通过多媒体视频导入，可以激发学生对本节课的兴趣，勾起对非洲音乐文化学习的欲望。 （2） 新课讲授 （1） 提问非洲在哪个半球？（东半球），并通过观看图片简单了解非洲的地理位置及非洲居民特点(服饰特点及风土人情)。 设计意图：通过音乐课复习非洲相关地理知识。与其他学科相辅相成。 （2） 初听乐曲进行欣赏，感受其乐曲的旋律和节奏有什么特点。（节奏是快速的，旋律热烈欢快的），并听一听乐曲都使用了哪种乐器演奏乐器（马林巴、打击乐器）。 设计意图：培养学生感受乐曲节奏、旋律特点的能力。分辨出乐曲中所使用的乐器。 （3） 再听乐曲，听一听乐曲可以分成几个段落。每个段落都有什么特点。（共分为三段，以中间女声歌唱部分为界限，歌唱前为第一段，歌唱部分为第二段，歌唱后为第三段。） 设计意图：培养学生独立分辨出乐曲可以划分几段。并且找出划分段落的地方。 （4） 三听乐曲，听到第二段（女声演唱部分时）举起右手，第二段结束放下。 设计意图：培养学生准确找到每个段落的位置，并结合每段特点，进一步感受乐曲的整体风格。 （5） 介绍马林巴、非洲鼓的历史