河南省邓州市2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题（扫描版）

邓州市2019-2020学年第二学期期终质量评估七年级 语文试题参考答案 1、 积累与运用（共28分） 1.A 2.B 3.D 4.示例：家门口的蜿蜒小路，或许名不见经传，但它在岁月洗礼中为生活刻写下诗意篇章 5.（1） 惟吾德馨 （2）可怜夜半虚前席（3）中通外直，不蔓不枝 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 6.（1）①土著的巴布亚人发现了“我们”，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散地退走了。诺第留斯号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正与船长所预料的分毫不差。 ②船长带“我们”观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。（2分）船长把采珠人救到小船上，并赠送一小袋珍珠。（2分） （2）①祥子的命运与名子的意义正好相反。起名“祥子”是希望能够吉祥如意，可祥子事事不如意，这暗示了黑暗的旧社会不合百姓的心意。 ②虎妞的名字倒是名副其实。长得丑，又像老虎一样凶恶、霸道。 ③小福子的命运也与名字的意义相反，生活中没有福只有祸：卖给人被抛弃；母亲死了；父亲辱骂自己；被迫卖身；最终自尽。这也说明当时希望幸福的人得不到幸福。 7.（1）示例1：读经典书，做文明人。示例2：书香浸润校园，智慧点亮人生。（2分） （2）当前大多数中学生对读书缺乏浓厚的兴趣和整体性计划，读书时大多只关注图书写了什么内容，很少做读书笔记。（3分，1点1分答出三个方面即可） （3）苹果是智慧的象征，书籍是智慧的台阶。要想摘取智慧之果，就必须以书籍为台阶。一个人如果要“高大”起来，就必须站在书籍上，因为书籍是通往智慧的必经之路。（答出苹果的寓意1分，书籍的寓意1分，整幅图的寓意1分，共3分） 2、 现代文阅读（共28分） （一）8.轻视 惊喜 欣赏 期待 (每空1分，共4分，意思对即可） 9.木槿带走了作者的忧伤，带来梦幻与希望。从“我”经历死别到面临生之困惑，似乎花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。花在寒秋开放了，人又该如何面对生命中的不幸呢？文章语言质朴，不加雕饰，将浓烈的感情与深刻的哲理紧密地结合起来，给人以清新厚重之感。 10.这里运用反复的修辞手法，强调了木槿花在恶劣的环境中所具有的战胜困难的勇气和力量，（2分）深化了文章的主题。（2分） 11. 当我们遭遇不幸的时候，千万不能被厄运压倒，要对生命的恒久与美丽保持坚定的信念，微笑着去面对新的生活，振奋起精神，投身到我们为之奋斗的事业中去。（4分） （二）12.①平易近人。他第一次见学生，笑着介绍自己；并与学生们一起采桑养蚕，没有老师架子。②关爱学生。“我”采桑叶不慎摔伤，他亲自给“我”抹药水。③教育有方。他要求“把大家的蚕养在一起，搁到我这里”，既不挫伤学生养蚕积极性，也不影响学生的学习。（每点2分，答出两点即可） 13. (1) 小说运用动作描写来刻画人物，“我”爬树受伤，蒋老师给“我”包扎时“翻出”“撕下”“缠在”“蘸上”“涂抹”细致真切，体现出蒋老师对孩子儿们的深切关爱。（2分，意思相近即可） (2) 文中“三两条蚕儿”“爬”“扬”“斯斯文文”等词语细致描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态，运用了拟人手法，突出蚕儿的可爱，也表现出孩子们活泼天真，对生活充满好奇。(2分，意思相近即可) 14.小说结尾描写了蒋老师接过丝片时的细节，以省略号结束，蕴含了老师当时复杂的情感，（2分）言有尽而意无穷，深化了文章的主题。（2分） 3、 古诗文阅读（共14分） （一）15.C （2分） 16.这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？（2分） 17.批评“寺僧”所代表的不深思熟虑而盲目行动的处事态度；批评“讲学家”所代表的不联系实际而空谈事理的处事态度。（2分） 18.【甲】文段中的故事说明现实情况是复杂的，不能仅凭主观臆断去判断事物，而要综合各种现实因素具体分析；（2分） 【乙】文段中的故事说明自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明；虚心求教的人同样也应积极动脑筋，决不能盲从别人的意见。（2分） （二）19.山上云雾缭绕，诗人心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。（2分） 20.原意：（我）终要登上泰山的顶峰，俯瞰群山，以众山为渺小。（1分）衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能看到更加广阔的风景。（1分）（意思对即可） 4、 作文（50分） 21.参见2019年中考评分标准。 2019年河南省中招作文评分标准 内容 语言 结构 书写 一类 （46—50分） 思想感情