第9课 中世纪城市和大学的兴起-2020-2021学年提前备课教学之九年级上册历史同步课件（部编版）

九年级上册 第9课　中世纪城市和大学的兴起 第三单元　封建时代的欧洲 新 知 导 学 奎德林堡,一个中世纪的德国城市鸟瞰图 知识点1　自由和自治的城市 1．兴起 (1)原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，____________发展，人口增多。 (2)时间：10世纪 (3)代表：意大利（威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（柏林）等，都出现了许多著名的城市。 2．自治 (1)手段：____________和武力斗争（法兰西的琅城起义最为典型）。 (2)形式：从国王或领主手里取得“__________”。 (3)表现：市民是自由人，享有__________，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 (4)影响：(积极）国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。（局限）自治的城市并不能完全摆脱________和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。 商业贸易　 金钱赎买　 特许状　 财产权　 国王　 西欧城市重新兴起 10世纪 意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨 法国的巴黎 英国的伦敦 兴起的地点 在封建主和教会的领地上兴起的 兴起的条件 生产力提高，手工业和商业的发展 新课探究 常用手段 金钱赎买和武力斗争 取得成果 “特许状” 争取自由和自治 许多城市取得某种程度自由与特权； 部分城市成为自治城市 作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。 西欧中世纪城市，指11—15世纪西欧诸国新兴的城市 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税； 部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市； 自由城市的特点： 城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。 知识点2　城市居民的身份 1．居民组成：手工工匠和________是城市的基本居民。 2、居民来源：手工工匠和商人一般是从周围农村的农民转变而来的。农奴进城住满一年零一天就获得市民的身份。 3、发展：城市拥有更多的自由，居民成了自由人，城市工商业为他们提供了更多的发展机会。更多的人和逃离庄园的农奴进入城市，促进了城市的发展。 2．生产活动：手工业者主要从事小商品生产。________既是生产的作坊，也是商铺；商人专事商业和贸易，比手工业者富裕。 3．居