内容正文:
第一节 地球和地球仪
第1课 地球和地球仪
1.了解人类对地球形状的探索历程,能够描述地
球的形状.
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小.
3.了解地球仪的构造,学会观察和使用地球仪.
1.古代人由于活动范围狭小,往往凭自己的
认识世界.我国古代有“天圆如张盖,地方如棋
局”的说法.
2.1519~1522年,葡萄牙航海家 率领的船
队,首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了
地球是一个球体.
3.20世纪,人类进入了太空,从太空观察地球,并且
从 上拍摄了地球的照片,确证地球
是一个球体.
4.地球的大小:最大周长约 千米,表面积约
平方千米,平均半径 千米.
5.人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小,
制作了地球的 ———地球仪.人们用不同
的 来表示陆地、海洋、山
脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及
名称等.
6.地球是绕着一根轴转动的.这根轴代表 .事
实上,地球并不存在这根轴,它是人们 的轴.
7.地轴与地球表面相交的两点,叫 .其中,
对着北极星方向的点叫 ,它是地球上的
最北点.与北极对应的点叫 ,是地球上
的最南点.
1 地球的形状和大小
(2018安徽芜湖)下列现象能证明地球为球
体的是 ( )
①日、月都从天空东方升起,西方下落
②在海边眺望驶近的帆船,总是先看到桅杆,再看
到船身
③1519~1522年,麦哲伦船队环球航行成功
④观察日食现象
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【思路分析】本题主要考查了人类对地球形状的
认识过程.日、月都从天空东方升起,西方下落是
地球自转造成的,与球体无关.远处驶来的帆船
总是先看到桅杆,再看到船身,能证明地球是球
形.麦哲伦船队的环球航行证实了地球是一个球
体.日食,又作日蚀,在月球运行至太阳与地球之
间时发生的现象.
答案:C
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”适用于
( )
A.北极点 B.南极点
C.赤道上任一点 D.地球上任一点
2
天梯学案 初中同步新课堂地理(六年级上册)
【思路分析】地球的大小:平均半径是6371千米,最
大周长约为4万千米,表面积约为5.1亿平方千米.
假如我们乘坐每小时飞行800千米的飞机,沿着赤
道绕地球飞行一周,得用50个小时.地球的赤道周
长约4万千米,也就是约8万里,在赤道上任一点即
可体会到“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”.
答案:C
2 地球的模型———地球仪
仔细观察,你发现地球仪上没有表现出来的
事物是 ( )
A.赤道 B.地球公转轴
C.极点 D.经线和纬线
【思路分析】人们为了认识地球,仿照地球的形状,
制作了一个地球的模型———地球仪.地球仪是人们
认识世界的一个工具.地球仪上,地球绕转的轴,其
倾斜方向不变———北端始终指向北极星.地轴穿过
地心,与地球表面相交的两点就是南、北两极.地球
仪上有能够使地球模型转动的轴———地轴,以及标
注的经线和纬线,北极、南极.这些地球仪上重要的
点和线在真实地球上是不存在的.它们是人们为了
研究问题方便而假想出来的.
答案:B
一、单项选择题
1.读图,人类认识地球的形状的过程依次是 ( )
A.①②③ B.②③①
C.③②① D.②①③
2.假如你沿赤道步行绕地球一圈,每天走50千米,
需要 ( )
A.80天 B.800天
C.1200天 D.8000天
3.假如要给地球缝制一件外衣,那么所需的布料应
不少于 ( )
A.5.1亿km2 B.5.1亿km
C.5.1亿km3 D.5.11亿km2
4.关于地球仪的说法,错误的是 ( )
A.人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把它
缩小制作的地球的模型
B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌
C.转动地球仪,它绕一根轴在运动,证明地球里
有一根旋转轴
D.在地球仪上,地轴北端与地球表面的交点叫
北极
5.下列表述,能够最科学且直观地证明地球是个球
体的是 ( )
A.站得越高看得越远
B.太阳每天东升西落
C.河流的水总是从高处流向低处
D.宇航员在太空拍摄的地球照片
6.作为地球的模型,地球仪应做成 ( )
二、综合题
7.读“简化地球仪上的点和线”图,在图上相应的框
内标出地轴、北极、南极、经线、纬线.
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第一章 地球和地图
一、单项选择题
1.在邀游太空之前,人类首次证实地球是球体的途
径是 ( )
A.环球航行 B.凭直觉认识
C.观察日食 D.比照月亮的形状
2.小明是山东某校学生,下面是他初一生活的一些
片段,小明和同学进行了如图的实验,是想( )
A.证明地球是一个正方体
B.通过卫星照片可以证明地球是一个球体
C.