人教版七年级下册音乐 5.3学吹竖笛 教案

学吹竖笛教案 教学目标： 一、知识目标 知道“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。 二、情感目标 1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。 2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。 三、能力目标 通过学习“do”、“ re”、“ mi”、“ fa”四个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学流程： 一、导入（10分钟） （1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。（2分钟） （2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。（2分钟） （3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。（6分钟） X  X  |  X  X  |  X  X  |  X  — | X  X  X  X  |  X  X  X  —  |   如：5  5  6  6  |  5  5  7  —  |  6  6  5  5  |  5 — — — | 学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。 （4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。 二、复习旧曲目（5分钟） 师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲《我有一只小羊羔》吗？我们一起来吹奏一次好吗？ （教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）（2分钟） 7  6  5  6  |  7  7  7 —  |  6  6  6 — |  7  7  7 — | 7  6  5  6  |  7  7  7  5  |  6  6  7  6  |  5 — — — | 1、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1分钟） 2、评价再重吹奏一次。（2分钟） 三、改编创编乐句（16分钟） 师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。（4分钟） （教师改编吹奏改编二、四、六、八小节） 7 6  5  6  |  7  7  7—  |  6  6  6 — |  7  7  7 — |             | 5  5  5 —  |      |  5  5  5 — |