【公开课】部编版七年级道德与法治下册第八课第二框题我与集体共成长（教案+教学反思+在线测试+评委点评+自主预习）

我与集体共成长 在线测试 单项选择题 1.近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们应该（ ） A.民主制定规则，参与管理与决策 B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉 C.拒绝购买校服，置身于集体之外 D.坚持自己看法，不尊重他人意见 2.每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，我们应该（ ） ①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会关爱他人，互相帮助 ③学会参与，学会担当 ④始终将捍卫自己的尊严放在第一位 A. ①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 3．集体建设中的“自治”精神表现为(　　) ①每个成员主动参与集体建设 ②每个成员自觉维护集体荣誉 ③每个成员积极参加集体活动 ④每个成员只要管好自己就是自治 A． ①②③　 B．①③④　 C．①②④　 D．①②③④ 4．下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是(　　) ①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员 ②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员 ③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长 ④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策 ⑤左小明坚持正义，同破坏和影响集体利益的行为作斗争 A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 5.．七年级（2）班的全体同学纷表示，每个同学都要以全新的面貌融人班集体中，把班级建设成良好班集体。下列同学的说法中，有利于建设良好班体的是 ①李伟表示，要主动、热情、真诚地与同学相处 ②赵杨说，作为班级的一员，要以主人翁的态度维护班集体的荣誉和利益 ③王彦说，只要每个都把自己的学习成绩搞上去，就一定能建成良班集体 ④张良说，要遵守班集体的纪律和有定，承担起对班集体的责任 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 试卷第2页，总2页 $ 我与集体共成长 教学反思 姓名： 任教学科：道德与法治 任教年级：七年级 本次三格工程之青年教师“入格课”竞赛，道德与法治教研组是以智慧课堂为依托，围绕课题：智慧课堂环境下“三点五心”教学模式进行的同课异构竞赛。此次竞赛的课题选用的是七年级下册第八课第二框《我与集体共成长》。通过本次的教学实践，我有以下体会： 1、 选准了突破口 七年级学生活泼好动，对新奇事物充满浓厚兴趣，乐于动手，但创新和实践能力稍弱，需要培养。另一方面，他们社会阅历和经验尚浅，单纯，有时易冲动，胆小或蛮干， 过分关注自我感受，因此本课在课件环节设计和案例选取上都迎合了七年级学生的心理和特点，从学生生活实际出发，趣味性与实用性共存。 教师在活动设计上既有理性分析也有情境探究，力求发挥学生的优势和特长，通过自身经验体味自己与集体成长，并通过感情升华将承担责任落到实处。 2、 精心设计了教学流程 以短道速滑运动员，世界纪录创造者武大靖对集体的感悟时政素材导入，引发学生思考；分析学生自学情况，发现学生在预习当中的疑难问题，确定本堂课的重难点；选取学生班集体素材制作短视频，让学生回忆初中生活与集体成长的点点滴滴，感受班级的没有氛围；以其中的一个活动长沙市周南秀峰学校第二届“再现经典、演绎精彩”课本剧表演大赛为切入点，创设情境，引导学生确定共同的愿景和目标，为了达到此目标，制定相关的计划，并通过投票选出最优计划。回顾获得特等奖的历程，回忆自己在这次活动中自己为集体做出了哪些努力，通过自身的情感经历的剖析，使学生之间深入了解，引发自身思考，强化集体凝聚力，增强机体荣誉感，积极地承担责任。 3、 我的教学得失 本堂课的成功之处 （1）态度方面：（用心、用力、用情），常规课上出了赛课的水平； （2）教师素养方面：教师素养高，教学流程完整，教材处理恰当，重难点把握到位； （3）学生方面：充分体现了学生的主体性，重点、难点知识点的获得都是通过学生的自主参与小组讨论得出结论； （4）自制微课：精美、恰当（利用学生生活实际素材，更容易）； （5）抓住了课堂的生成资源：①在开展小组讨论时，运用开展讨论情况好的与不好的小组进行对比，得出重点知识点中的要点——良好氛围的重要性；②对学生完成的计划进行投票选出最优小组，充分发挥学生的积极性、主动性，得出共同制定规则，体现民主自治的知识要点； （6）素材运用：“再现经典，演绎精彩”课本剧大赛，学生素材，一材多用，一用到底，培养班级的凝聚力与集体荣誉感； （7）板书设计：精美、有特色（一棵树的设计直观展示集体的力量）。 本堂课的不足之处 （1）固学环节：可以把错误率最高题相应