流浪人，你若到斯巴-江苏省盐城市阜宁县东沟中学苏教版高中语文必修2课件(共23张PPT)

一、整体感知： 根据小说的三要素，确定： 1、故事发生在一个什么样的背景下？（环境） 2、主人公谁（人物） 3、我一直在思考着什么问题？（情节） 时间：盟军已经攻 入德国，一个夜晚； 地点：战地医院； 场景：火光冲天、炮声不绝 “我”，一个文科中学八年级的学生，参军三个月，现在成了伤兵 （1）这里是不是自己的母校；（2）自己到底受了什么伤 。 复述小结 “我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的什么伤？”到最终伤口的包扎被解开，我才终于意识到：我失去了双臂和右腿。 “我”又是一名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。 文本研读——人物形象： “我”是在什么样的状态下回到母校的？（在文中找出描写其状态的句子或段落） 我是在受重伤的情况下被抬进医院的。 （一） 讨论 1、我是怎样走向战场的？是主动去的，还是被逼的？为什么？从哪些地方可以看出来？ 一、P47 对炮火的赞美，认为战争是美好的 二、P47 想成为烈士，在纪念碑上留名，对烈士充满向往 三、P43---P46 对城市火光、浓烟充满敬慕 是主动去的，从“我”的战争感受可以看出来： 2、为什么要反复写炮声，写我听炮声的感受？ 残酷的侵略战争在主人公眼里具有神圣的意义，于是炮声在主人公听来是多么悦耳、多么惬意。这样写从侧面反映了军国主义思想的毒害之深。 他这“英勇无比”的行动，他这一“壮举”有没有得到同胞、国家的认可？ ①我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的而是别人的“冷漠、无情”，“仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆”“我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我，可是医生只耸了耸肩膀”…… ②我原以为为了那句话，我的名字可以刻到“竖着更大的金色铁十字，装饰着更大的月桂花环石雕”的纪念碑上，如此青史留名，没想到“纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……” ③我原以为听到的炮声是多么的惬意、粗犷、高雅，“是图画书里打仗的模样”，没想到那是“熊熊大火”