3.3 新自由主义-高中政治人教版选修二课件(共18张PPT)

2020-06-29
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普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 高二
章节 3 新自由主义
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 366 KB
发布时间 2020-06-29
更新时间 2020-06-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-06-29
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来源 学科网

内容正文:

新自由主义 对“凯恩斯革命”的“反革命” (一)新自由主义兴起的背景 凯恩斯主义失灵 20世纪70年代后,西方国家面临着新的问题 经济停滞 通胀加剧 “滞胀” 凯恩斯的政府干预经济生活的主张和政策显得于事无补 主张修复“看不见的手”,加强市场作用、减少政府干预的呼声日渐高涨。 + 各国政府进退维谷 思考:凯恩斯主义在实践中为何陷入困境? 需求不足 政府投资,发行货币 引发通胀,而且钱经过一定周转后仍集中到资产阶级手中,普通民众仍无钱消费。况且基础设施建设的投资也是有限的,过度会造成浪费。 新自由主义作为凯恩斯主义的对立面,继承了古典自由主义的核心理念,涵盖了货币学派、供给学派、理性预期学派、伦敦学派和新制度学派、新奥地利学派等的政策主张。   新自由主义 货币学派-----最为典型 20世纪50年代,美芝加哥大学教授弗里德曼首创: 认为:资本主义体系之所以不稳,出现“滞胀”是各国长期执行凯恩斯主义财政政策的结果。   他极力主张货币政策----只要求货币数量稳定地、有节制地增加。   除此之外,不需要政府干预私人经济,应让市场机制完全地充分地发挥作用。 供给学派 20世纪70年代美哥伦比亚大学教授芒德尔首创。 认为大危机不是有效需求不足,而是政府错误的政策所致。 应当消除阻碍市场调节的因素。 萨伊定律完全正确。 政府不应刺激需求,而应刺激供给。 伦敦学派   形成于20世纪20、30年代,主要代表人物是哈耶克。他的理论观点是所有新自由主义者的主要思想来源。   明确主张自由化,强调自由市场、自由经营。   坚持认为私有制是自由的根本前提。   反对任何形式的经济计划和社会主义,认为垄断、计划、国家干预始终与无效率相联系。   认为货币发行权也应交给私人银行,而不能让政府垄断。   引发经济危机的根本原因是工资过高,资本供给不足。 新奥地利学派 奥地利学派产生于19世纪70年代,流行于19世纪末20世纪初。创始人门格尔和继承者维塞尔等都是奥地利维也纳大学教授。他们反对马克思主义,也反对凯恩斯主义,竭力鼓吹自由主义,崇拜市场自发而诽调节谤社会主义的计划经济。 “在社会主义条件下,生产要素由国家所控制,没有

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