高中政治人教版选修二 经济学常识专题3.3.新自由主义 课件（共44张PPT）+教学+学案 (3份打包)

高中政治人教版选修二 3.新自由主义 学案 【学习目标】 1.知识目标 了解凯恩斯主义的困境及新自由主义兴起的背景；了解新自由主义的基本主张；理解新自由主义的影响。 2.能力目标 培养学生用联系的观点认识凯恩斯主义的困境与新自由主义兴起的背景；培养学生用辩证的眼光和比较的眼光，正确看待新自由主义的基本主张；培养学生用全面的观点看待新自由主义的影响。 3.情感、态度和价值观目标 通过对新自由主义理论前提和核心理论内容的分析，使学生理解新自由主义的理论观点与政策主张是为资产阶级服务的阶级本质。 4.核心素养目标 通过了解和认识新自由主义的基本主张及影响，有助于提高学生的科学精神素养，能够坚持马克思主义的世界观和方法论看问题。 【课前预习任务】 预习《经济学常识》第三单元第三框《新自由主义》的内容。 【课上学习任务】 探究活动一 数据一：1970-1979年，美国经济年均增长率3.23%。1974年的经济增长率为－0.55%。1979年的增长率升至3.12%。 数据二：1970-1979年，美国的物价指数上涨90.2%，年均物价上涨率为7.4%。1974年和1979年的通货膨胀率分别达到10.98%和11.27%。 思考：数据表明美国处于怎样的经济状况？ 结论：20世纪70年代，美国经济出现了经济停滞与通货膨胀并存的“滞涨”现象。 进入20世纪70年代后，主要资本主义国家陷入经济停滞、通货膨胀并存的“滞胀”局面。在此情况下，若要扩大财政开支和货币发行、增加社会总需求以刺激经济增长，就会加剧通货膨胀；若要缩减财政开支和货币发行、控制社会总需求以控制通货膨胀，就会加深经济危机。 思考：凯恩斯主义在实践中遇到了什么困难？ 结论：凯恩斯主义在实践中遇到了两难的困境；凯恩斯主义的困境促进了西方经济学新自由主义经济学的兴起。 探究活动二 货币学派的主要观点认为：个人的本性都是利己的，应该允许每个人在利己的动机下按照自愿的原则从事各种经济活动，并从中获得个人利益。西方国家出现的“滞胀”现象，是各国长期执行凯恩斯主义的财政政策和货币政策的结果。 供给学派的主要观点认为：过多的政府行为排挤了私人的经济活动，而私人经济活动的效率要比公共部门高得多。所以，应当减少政府的活动，限制政府的过渡干预。 新奥地利学派和伦敦学派的主要观点包括：私有制是最理想的制度，它使人们有充分自由选择的权利，从而使经济发展具有最充分的动力。公有制是产生独裁的根源，是导致经济活动低效率的根源，公有制不可能具有私有制所有的优势。 思考：请你概括新自由主义的基本观点。 结论：新自由主义的理论前提是坚持经济人假设、完全市场信息假设和完全竞争市场假设。新自由主义的核心理论内容包括：它们都反对政府对经济的过多干预，主张政府作用最小化、市场自由化；都认为私有制是最有效率、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础；都反对社会主义和公有制，主张私有化。 探究活动三 美国里根政府在最初的政策制定中，深受供给学派主张的影响：全面降低个人所得税，削减政府预算支出，撤销或放宽政府颁布的各项相关制度，以激发经济活力，控制通货膨胀。 上述政策的实施是里根上台后美国经济形势一度好转的重要原因之一，但是，随着经济的增长，赤字不但没有减少，反而大幅增加。里根在其第二个任期内，不得不对政策进行调整。供给学派的影响随之日益减小。 思考：新自由主义产生了怎样的影响？ 结论：在一段时期内，新自由主义的一些政策主张对英、美等资本主义国家的政策制定产生过一定的影响。新自由主义并未解决资本主义国家发展中遇到的问题，不能消除资本主义所固有的基本矛盾，却带来了一些新的问题，再加上他们反对国家干预的主张与国家垄断资本主义的发展要求不相符合，进入20世纪90年代以后，其影响在西方某些国家有所削弱。 【课后作业】 有经济学家认为，经济就像一辆汽车，在一条宽阔的两边都有路沿的公路上前进。对于经济这辆汽车，我们并不需要一个熟练的货币司机，由他来持续转换方向盘以适应不可预期的道路的不规则性，而是需要某种方法，能够使坐在车厢内后座上的货币乘客保持稳定。 思考： （1）指出材料代表的政策主张，并简述其内容。 （2）为促进我国经济健康发展，应如何批判地吸收上述材料所反映的观点？ 【课后作业参考答案】 （1）材料代表的是经济自由主义的政策主张：其主要内容包括：反对政府对经济的过多干预，主张市场自由化；私有制是最有效率、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础。 （2）我国实行的是社会主义市场经济，应充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；市场调节具有弊端，单一市场调节会导致市场失灵和经济的剧烈波动；实现我国经济健康发展，需要运用多种手段对经济进行科学宏观调控，以充分发挥市场的长处和我国的制度优势。 $$教