人教版七下音乐 1.3春游 教案

基本信息 名称 歌曲<<春游》 教材分析 《春游>是最早的西洋作曲法创作的歌曲之一，也是当时的学堂乐歌之一。这首歌曲旋律优美，节奏规整。由两个乐段组成。第一乐段由两个乐句组成，合头换尾变化重复。第二乐段中第一乐句旋律发展与其他乐句形成对比和变化。而出现了一个变化音升4，使音乐充满了诗意和期待之感。最后乐句旋律再现了开始的主题，做到了首尾呼应，特别乐段末句下行进行，表达了游春人略带怅惘的心境，耐人寻味。 学情分析 学生音乐素养欠佳，旋律感较差，不能通过听赏学会旋律，而必须由老师教唱；另外学生认知水平较低，审美情趣较低，不能感悟歌曲中美的东西。对音乐知识的讲授接受能力很差。造成这些的原因是：这里地处城乡结合部，家庭的因素是导致这里的学生音乐素养较差的主因，但还是希望通过学校教育改变这种状况。 教学目标 知识与能力目标 复习86拍子，指挥图示，培养学生边视唱边打拍子的习惯和能力。 采用听唱和默唱旋律及打节奏的办法学唱这首歌并背诵歌词。 了解李叔同及他的其他作品《送别》《祖国歌》 过程与方法目标 在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。 识读乐谱并学习正确的演唱，达到准确表现歌曲的目的。 学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。 情感态度与价值观目标 尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌词：尝试表现歌曲优美、抒情的情怀与意境。培养高雅的音乐兴趣。 积极与老师、同学一起构建良好的音乐课堂环境、 教学重难点 重点 准确学唱《中学时代》的旋律和背诵歌词。 难点 识读乐谱并学习正确的演唱。 教学策略与 设计说明 本课歌曲的教学每一环节的安排及进程都是为了实现教学目标中三位目标;情感、态度价值观；过程与方法；知识与技能。例如歌词朗诵，是让学生对歌词的含义进行理解；旋律节奏分析是启发学生体验西洋音乐调式的美及作者当时背景下的心境，从而珍惜和平环境下人人都能实现理想的这个伟大时代，词曲作者的介绍，让学生很自然地去尊重别人的劳动成果，也发自内心地去喜欢上这首歌，并真情去演唱，从而完美实现这首歌的教学目标。， 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 1、初听歌曲，感受歌曲情绪和意境， 2、词曲作者介绍： 3、再听歌曲 4、全体同学朗诵歌词 5、老师根据字面意思解释歌词。