1.1 我与社会-部编版道德与法治八年级上册 课件(共20张PPT)

第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会 第一单元 走进社会生活 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 1、感受社会生活的意义？ 2、如何理解我们都是社会的一员？ 请阅读教材第23-27页并思考以下问题： 课内拓展 《白虎通义·社稷》说：“封土立社，示有土地。” 《旧唐书·玄宗本纪上》说：“礼部奏请千秋节休假三日，及村闾社会。” —这里的“社”是祭祀土神的地方，后来又演变为土地之意。“会”是指人群的集合，如庙会、诗会等。 —这里的“社会”是村民集会的意思。后来发展为人群的集合体。 聊一聊 运用你的经验 （1）李铭是通过什么方式了解社会生活的？ 晨练观察 进入市场 参与活动 了解交流 第一目：感受社会生活 辛苦 震憾 自豪 田间劳作 参观博物馆 升旗仪式 （2）你在参与社会生活的过程中，有什么感受？ 难忘的暑假生活： 家乡味 草原情 大都会 小娱乐 我们的社会生活绚丽多彩！ 课堂活动：探究与分享 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 1、感受社会生活的意义？ ——P4 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 知识梳理 第二目：我们都是社会的一员 课内拓展 谈一谈 伦理，意思是人伦道德之理，指人与人相处的各种道德准则 。 五伦： 君令臣恭，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，姑慈妇听，礼也。——《左传》 君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友 课堂活动：探究与分享 （1）左图反映了一种什么社会现象？其表现是？ 答：这是一种“宅男宅女”现象。他们呆在家里，不愿意出门或者极少出门，在家里购物、玩游戏、看书等等。他们害怕与人面对面的交往，也不善于与人沟通交流。感觉离开了电视、手机、电脑等就像没了命一样！ （2）他们这样算脱离社会吗？你愿意学他们吗？ 答：“宅男宅女”是自身原因造成的，并未完全脱离社会，他们借助现代的科技手段与社会进行联系。 （3）我们能脱离社会吗？为什么？ 答：不能。因为：个人是社会的有机组成部分。如果把