苏教版选修《现代散文选读》之 《怀念红狐》 课件 (37张PPT)

怀念红狐 刘志成 预习检测 腾地起了一团火 扎眼 倏地一蹿 攒学费 téng zhā shū cuān zǎn 初读文本，概括情节 1.自读课文，文中怀念了我和红狐什么样的故事？请用第一人称复述。 红狐偷鸡 遇追红狐 捉其幼崽 红狐跪求 释放狐崽 初读文本，概括情节 二、阅读并了解文章 给文章标上序号，并按照文章记叙的顺序、以作者和红狐之间的故事为线索，总结概括文章中的几个情节。 沙丘遇狐（2）—— 红狐偷鸡（3）—— 捕狐未遂（4）—— 扒窝取崽（5）—— 挟崽归家（6）—— 红狐求崽（7）—— 释崽还狐（8） —— 三、分析文章 1.回顾课文故事脉络，作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的么？ 2.作者为什么要把“沙丘遇狐”这一事件提到“红狐偷鸡”之前？ 3.作者在“红狐偷鸡”和“释崽还狐”两个故事片段中对红狐的描写共同突出了它的什么特征？为何要突出这一特征？ 4．思考文章这样安排故事场景，有何作用 不是。“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之后。 设置悬念，调动读者情绪，激发阅读兴趣，也为下文的叙述营造了一种神秘氛围，引领下文情节发展。 突出了它的行动迅速这一特征。（如“红狐偷鸡”故事片段中的动词“掠”“蹿”，修饰语“箭一样”；“释崽还狐”故事片段中的“迫不及待”“飞快地蹿出”） 突出这一特征的目的是表明红狐对人类怀有戒心和敌意。以此暗示人类为了自己的生存而破坏世界和谐，使人与自然之间产生隔阂。 打破了时间的线性程式，将时空交错在一起，以遭遇红狐开篇，营造出一种仇恨红狐的气氛，故事的地点有所变化，一是在沙丘，一是在自家庭院，对主题的彰显有重要的作用。 课堂探究 这是一篇令人难以忘怀的人与狐的故事。 找出故事中让你感动的细节，朗读品味表达了怎样的情感。 2.作者为什么怀念红狐？情感是如何变化的？ 再读文本，体悟情感 1、红狐与幼崽之间的感动细节 第4段 “长嗥”“乞求”“流下泪来” 第5段 “尾随”“干嚎”“哀鸣不止” 第6段 “没听见沸沸的犬声” “瘦” “双目……”“揪心的哀鸣” 明确：动作细节，护子之心，人畜同有,母