第一单元 化学反应与能量的变化（A卷·单元过关检测）-【天下无题】2019-2020学年高中同步化学高效单元双测（人教版选修4）

书书书 参考答案与解析 ! ! !" " " # 参考答案与 参考答案与解析 第一单元 ! 化学反应与能量的变化 $ 卷$单元过关检测 !! "%& ! 焓变取决于反应物与生成物的相对能量的大小!它 等于反应物中化学键断裂时吸收的总能量与生成物中化学键 形成时放出的总能量的差!与化学方程式中各物质的化学计量 数成正比!与是否使用催化剂无关" !%$ ! 生成物总能量大于反应物总能量的反应为吸热反 应!观察所给图象可知!只有图 $ 中表示的生成物总能量比反 应物总能量高!因此本题选 $ " '%& ! 过程 ! 是旧化学键断裂的过程!为吸热过程!而过 程 " 为新化学键形成的过程!是放热过程!故 $ # ( # ) 均正确" 通过排除法可知 & 不正确" #%( !# !*+,#-%-./ $ 012 +" !说明该反应是放热反应! $ 错误%放热反应中反应物的总能量高于生成物的总能量! ( 正确% 用键能求 # ! 时! # !* 生成物键能总和 + 反应物键能总和! ) 项 中应是 !" & 34 '! ) 错误% 3 ! 和 4 ! 在黑暗处就能发生反应! & 错误" ,%$ ! 本题考查物质稳定性及能量变化" "012 正丁烷燃 烧放出 !565./ 的热量! "012 异丁烷燃烧放出 !5-7./ 的热 量!正丁烷燃烧放出的热量大于异丁烷燃烧放出的热量! $ 正 确%正 丁 烷 的 能 量 大!稳 定 性 差! ( 错 误%两 式 相 减 得 )3 ' )3 ! )3 ! )3 ' & 8 """ ' & )3 ' ' ! )3)3 ' & 8 ' ! # ! * +7./ $ 012 +" !异丁烷转化为正丁烷是一个吸热过程! ) 错误%正 丁烷和异丁烷是同分异构体!具有相同数目的 ) ( 3 键! & 错误" -%( ! 生石灰和水反应放热! ( 符合题意%浓硫酸遇水放 热!但浓硫酸有腐蚀性! $ 不合题意" 6%& !# ! 的大小与反应条件无关! $ 错误%化学反应中的 能量有的是以光能的形式表现出来! ( 错误%有的燃烧反应&放 热反应'需要加热至着火点才能发生! ) 错误" 5%( !$% 属于物理变化!不属于化学反应" & 是化合反 应! )9: 与水反应生成 )9 & :3 ' ! !产生大量热!属于放热反应" ' 金属与酸的反应一般为放热反应" 7%( ! 石墨转化成金刚石要吸收能量!说明金刚石含有的 能量多!不稳定! $ 不正确! ( 正确%燃烧等质量的石墨和金刚 石!金刚石放出的能量多! ) # & 均不正确" ";%) ! ""%) ! "!%) "'%& ! $ 项中 "7!%7./ $ 012 +"是反应 ( 的热效应!而不 是 )3 ' :3 的燃烧热! $ 错% ( 项中根据反应 $ 的 # ! * <#7%;./ $ 012 +" 可知该反应为吸热反应!生成物的总能量应 该比反应物的总能量高! ( 错% ) 项从反应 $ 和 ( 看!前者是吸 热的!后者是放热的! ) 错%根据反应 ( ! )3 ' :3 为气态时 # !*+"7!%7./ $ 012 +" !而当 )3 ' :3 为液态时 # ! 应大于 +"7!%7./ $ 012 +" ! & 正确" "#%& ! ",%$ "-%) ! 该反应为吸热反应!故反应物的总能量小于生成物 的总能量! $ 错误% ( 项热化学方程式中水的状态应为气态! ( 错误% & 项中 " 体积应是 "012 ! & 错误" "6% & " ' = & > ' < ' ! )2 ! & 8""" ' =)2 ' & 8 ' !# !*+';-./ $ 012 +" & ! 分' ! & ! ' +'77./ $ 012 +" & " 分' ! * & " 分' & ' ' <#5'%-./ $ 012 +" & ! 分' !! 解析%! " "由图象可知 = 与 )2 ! 反应生成 "012=)2 ' ! 8 "时# 放出 ';-./ 的热量#由此可写出相应的热化学方程式$ = ! > " < ' ! )2 ! ! 8 """ " =)2 ' ! 8 " !# !*+';-./ % 012 +" & ! ! "由图象可知#生成 "012=)2 , ! 8 "不管是一步完成还是 分两步完成#放出的热量一样#均放出 '77./ 的热量& ! ' "根据题意可知$ 3 ! : ! 8 """ " 3 ! ! 8 " < " ! : ! ! 8 " !# !* <!#"%5./ % 012 +" & '- 8 3 ! : 为 !012 #则对应的反应热 为 <#5'%-./ % 012 +" & "5% & " '保温#隔热!减少实验过程中热量的损失