2.2网络是把双刃剑-苏科版八年级信息技术教案

《网络是把双刃剑》 [教学目标] 1. 知识与能力目标。 学习正确、安全、有效地使用网络，使之为生活、学习服务；运用网络但不沉溺于网络，自觉遵守《网络文明公约》，享受健康的网络生活。 2. 情感、态度和价值观目标。 喜欢网络，学会分辨，同时懂得网络也是一把“双刃剑”，不沉溺于网上冲浪和玩网络游戏。 [教学重点和难点] 教学重点：利用网络学会学习，获取信息，使之更好地为自己的学习、生活服务。 教学难点：让学生懂得网络的双面性，提高学生明辨是非的能力。 [教学过程] 课前准备： 让学生通过调查访问、查阅报刊、搜索网络等方式，搜集一些有关“中学生上网利大还是弊大？”的相关资料。 [设计意图：通过课前调查，可以使教学更接近学生的生活，内容更具说服力。] (一)、谈话导入 1、今天老师把几位同学的照片带到了课堂，我们一起来看看他们都在干什么？（出示学生网上冲浪的照片）除此之外,网络还能把我们的声音，我们的照片,我们的作文以很快的速度传到世界的各各角落，网络帮我们做的事情还有很多很多…… 2、下面让我们一起做个接龙游戏：我们可以通过网络……（接龙成功的学生奖励上网时间卡。） 3、网络给我们的学习和生活带来哪些影响呢？ 近几年来，电脑的迅速发展真可谓是“忽如一夜春风来，千家万户电脑开”。而网络更以其独特的魅力吸引着无数人，它以高效便捷的优势提高了我们的生活质量，同时也把它的负面影响表现得淋漓尽致。出示课题——《网络是把双刃剑》。 [设计意图：利用学生的照片，引出话题。通过交流网络带来的影响，揭示课题。从学生的亲身体验谈起，吸引学生走入课堂。] (二)、交流探究 1. “唇枪舌战”辩论赛 你们认为小学生上网，是利大？还是弊大？（根据学生的观点，把学生分成正反两组。） 正方：结合自己的亲身经历，罗列上网给自己的学习和生活带来的方便和乐趣。） （引导学生现场展示上网本领，交流上网经验。比如怎样查阅资料、发电子邮件、聊天交友、浏览新闻，怎样下载音乐、逛免费书城等） 反方：根据学生自己真实的事例和课前收集的资料，列举不正确上网的案例。 （比如：沉迷游戏而使学习成绩和视力下降，网上充Q币，浏览不良信息等。） 2、师补充总结：你们谈了这么多，想不想听听老师的观点？我既支持正方又支持反方。首先说说它的利，课件出示一组画面，配以现代感的音乐并适当讲解，向学生展示现代网络世界的无所不包、。 师：网